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综合素质方面有关论文例文,与大学生综合素质相关论文摘要
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异大学生的综合素质的评价,外国的学生更加自信自己的优势,当他们从自己的小时候时开始,受到的教育就是要看到自己与别人不一样的地方,注重自己的特殊意识和自信心的培养.而我们中国的学生,不是特别注重这些,常常关注自己的缺点,找自己与他人的差距,这样就导致了自己自信心的不足.国外的院校,注重学生的非智力方面的开发,强调解决问题能力和实践能力,强调整体性.国外对大学生综合素质的评价大部分注重合作、共同参与、注重强调与人相处的能力.
3中国大学生综合素质几个方面
中国的本科院校的人才培养目标是强调学生的创新精神、实践能力、适应性,学生的素质与社会需求是否衔接的紧密,这也体现了我国的本科院校大学生综合素质的构成要素包括以下几个方面：思想道德素质、身体心理素质、知识能力素质和实践创新素质这四个方面.
思想道德素质：大学生的思想道德素质的体现,要具有爱国主义热情、民族的观念、集体主义精神,要正确的树立好自己的世界观、人生观、价值观等等.作为当代的大学生,应当自觉主动地拥护中国共产党的领导和社会主义的制度,树立自己远大的人生目标,要有积极的先进思想,诚实守信、勤俭质朴、遵纪守法、自强不息,互帮互助.
知识能力素质：在现在经济发展飞快的时代,专业知识不再是专指单一的专业基础知识,它应包括扎实的理论知识、技能知识、宽泛的知识面和多维性的知识体系等等.我国的本科院校培养的是面向建设、生产、服务、管理一线的,直接从事解决实际问题的高层次应用型人才,那么就必须具有扎实的理论知识、技能知识、宽泛的知识面和多维性的知识体系和较高的业务技术水平.
身体心理素质：从一定意义上讲,人的竞争最终会表现为身体素质和心理素质的竞争.我们只有有了健康的身体、良好的心理素质、勤奋努力、积极进取、求实守信、不屈不挠的性格等等,这些都是大学生应具备的身心素质.
实践创新素质：实践能力是对个体解决问题的方式上和进程中直接起稳定的调节控制作用的心理特征和个体生理的总和.创新是一个民族发展的动力,是个体优势发展的决定性因素.我们培养的学生应具有更强的实践能力,更强的创新精神,努力通过学习考级认证,要积极地参与专业实践和实习实训,突出英语等级、计算机等级等应用能力,通过社会实践等形式来验证自己的专业知识,要积极地参与学校组织的学科竞赛和社会的各种科技创新活动,积极探索,勤于思考,将自己的想法和观点应用自己所学的专业基础知识通过课题研究和科技发明、论文等等形式研究出来.
【参考文献】
[1]大学生综合素质测评体系研贾金玲.西安科技大学.2010-6-30
[2]对大学生综合素质测评的几点思考.陶钦科.广西青年干部学院学报2005-7-1
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