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新课改有关论文范文文献,与新课改下高中语文的小教学策略相关论文提纲

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德爱慕虚荣,最终导致悲剧的发生等等,存在一种固定式的指责和批判.可是学生可能就存在不同的看法,如：虚荣是人之常情,虚荣未必是为了攀比,而是为了给卑微的自己一份美好和喜悦,并不是为了向世人展示什么,只是为了满足自己内心的一种需求.并且丢失项链后的玛蒂尔德,并没有失信于人,说明她的本质根本就不坏,对她进行过度指责并不合适.不同的学生对玛蒂尔德可能有不同的看法,有自己不同的观点,有的人认可她,有的人讨厌她,有的人可怜她等等,教学的目的是塑造思想,而不是固定思想,教师应利用这种教学模式促进学生主动思考.

3结束语

综上所述,在新课改下,对高中生完成语文的小说教学,首先要明确教育的初衷,教学的目的,如此才能针对性的制定教学策略.在小说教学中,应当以灵活的教学手段营造浓厚的教学氛围,然后以科学的教学手段完成小说要素的基础教学,最后以引导的教学手段塑造学生不同的思维模式.

【参考文献】

[1]胡俊.高中语文传记文学的教学策略[J].语文教学之友,2013,（12）：28-29.

[2]陈雪银.探究高中语文小说阅读教学新模式[J].广西教育B（中教版）,2013,（4）：40-40,41.

[3]陶尕爱.高中语文小说阅读教学方法探究[J].语文教学与研究（大众版）,2013,（1）：26.

[4]张云.《外国小说欣赏》的高效教学[J].语文教学与研究（大众版）,2013,（3）：94-95.

[5]许元洪.新课改背景下高中小说"五点赏读法"研究[J].现代语文（教学研究）,2009,（7）：7-8.

【作者简介】

莫春花,女,海南华侨中学教师

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