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计师事务所、企业进行实践,让学生运用所学的审计理论及基本方法解决审计工作中的实际问题,以有效缩短就业后的适应期.具体可根据课程进度和学生学习情况及要求,将学生分批、分期送到会计师事务所或企业,由审计实践指导教师或注册会计师对学生整个实践过程进行引导和监督.实习环节虽然还存在种种不足,但对于专业水平的提高还是非常有用的,关键在于要加强对实习的管理,多开辟一些实习基地,与实习单位建立长期友好合作关系,增强实习单位对学生的信任度,让学生能有机会接触更多关键的业务,而不是仅仅从事简单繁复的事务性工作.这样不仅有利于学生对所学知识进行系统的复习,而且可以使学生的适应能力和动手能力大幅度提高,满足企业对复合型人才的需求.参考文献:
[1]房巧玲,刘庆红.审计学实验教学体系框架的构建[J].财会月刊,2010(11下)
[2]周洋.浅议会计专业审计学实践教学体系构建[J].商业会计,2010(15)
[3]张家杰.基于新准则体系的高校审计教学问题研究[J].财会通讯(综合版),2009(8)
[4]倪敏,黄芳.审计专业实践教学模式研究[J].财会通讯(综合版),2009(7)
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