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摘 要：为适应高职教育发展对人才培养的新要求,加强物业管理专业建设,符合房地产业和社区建设对物业管理专业人才需求的实际,结合我国高职的培养人才方向、办学实力、条件和定位,本文针对物业管理专业及行业现状对湖北物业管理专业建设进行探究.
关 键 词：湖北；高职；物业管理专业；建设
一、物业管理行业对高职人才培养的需求分析
随着国家对物业管理业政策的明朗化,物业管理行业的规范化和专业化发展需求越来越高.所以从业人员具备专业的职业能力和规范的操作技能才能适应行业发展的需求.我国物业行业的快速发展对高职人才培养提出了更高的要求,分析近几年各行业职位所需人才可以看出,物业管理相关行业职位和岗位需求量一直位居前列,所以,在未来较长的时间里,物业管理专业人才将成为物业管理及房地产市场发展的必须人才之一.
第一,根据物业管理需求人才规范化和专业化分工方向并结合高职教育的人才培养层次,我们将物业管理专业培养的学生就业岗位定位为：物业管理专员、项目操作员（管理处主管、综合楼宇管理员、绿化管理员、会计员、设备维护工程师等）、物业工程技术人员、房地产中介经纪员、物业职业经理人、物业咨询公司工程咨询师等与物业相关的职业岗位.
第二,湖北省物业管理从业人员来源可分四类：第一类是其他1相关行业转业人员,这类人员缺点为学历低,技术水平低,专业素质缺乏,不符合未来行业快速发展的需要；再一类则是由原本的房管部门职工转职而来的,他们对物业管理的模式并不熟悉；另一类是公共管理、行政管理专业和行业背景的人员,他们具备一定的专业能力,但缺乏对物业管理细微管理层面的能力；还有一类则是物业管理专业的中专、高职及大专生,他们从事着基本的物业管理工作,但是由于不具备相关创新思想和战略思维,在工作中显得比较被动,不具有战略上管理的能力.总整体上来说,现有人员和市场需求间存在着一定的距离.
据相
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二、湖北高职院校师资建设与发展建议
1.湖北高职院校师资现状分析
现有师资状况为,湖北高职物业管理专业现有的专职教师理论水平和实践能力弱,课程开发能力较低,普遍缺乏一支专业理论知识和实际技能都过硬的“双师型”师资队伍,从师资队伍现状来看,现有青年教师中硕士研究生学位的比例有待提高,部分教师缺乏物业管理行业的高级执业资格证书,缺乏在物业管理行业和企业中岗位实操的工作经验.
2、专业师资队伍建设的具体建议
湖北高职院校专业师资队伍建设应注重：
（1）进一步提供深造的机会,促使他们在师风、学术水平、实践能力等方面得到快速和全面的发展.
（2）鼓励专业教师将知识与能力、过程与方法、态度情感与价值观三维目标体现在教材编写中,注重理论和实训一体化.力争在内容深度和广度上根据培训对象不同的认知特点和已具备的知识水平,在教材模块中确定不同的侧重点、不同的切入点、不同的成长点,以适合上岗培训、提高培训和骨干教师培训的需要.
（3）重点从企业一线引进高级人才.在多方引进高级实践管理人才的同时,要加强对现有年轻教师的培养和再深造,要为现有青年教师提供平台和确定发展方向,要有计划地安排青年教师外出进修和深入企业定岗实践.
行业的实践经验培养是师资队伍培育的核心之一.学校应该为专业教师积极联系,保证每位老师都能参与教学相关的实践活动,并根据各位教师所学专业不同,组织相关专业的教师参加国家和人事厅及相关部委的职业技能和执业资格培训考试,力争让绝大部分的教师有行业职业技能资格证书,实现“双师型”教师的培养,促进专业教师的转型.
有计划地聘请物业管理企业和行业内外的知名专家担任本专业的客座教授,建立学科带头人、学术骨干制度,提高现有师资的科研能力和创新能力.
三、专业特色建设计划
根据高职专业建设指导思想和湖北高职业学院的办学定位,物业管理专业的专业亮点主要反映在人才培养定位、服务面向定位和专业特色定位三个方面.
1.人才培养定位
本专业的人才培养定位是培养物业管理、物业服务、物业管理咨询一线的职业技能操作型、技术应用型人才.强调以职业培养为根本,以技能实训为手段,以素质教育为目标,以培养计划为规范,培养符合社会和行业需求的技能操作型人才.
2.服务面向定位
专业的服务面向定位是服务武汉地区,辐射全省乃至全国；服务物业管理行业,辐射房地产业各个领域.强调以服务学生为根本,满足企业人才需求为目标,服务社会发展为根本宗旨,为本地区、本省乃至全国培养物业管理技能型人才乃至房地产各个领域的管理型人才.
3.专业特色定位
专业的特色定位是以高职教育为主体,以理论教学与职业实训相结合为培养模式,重点强化学生的实操能力和综合素质；以理论教育为主体,结合实验室实训和企业实地实训,培养学生全面的、专业的能力；完善培养规划,提高教师素质,建设实验室,完善实训基地,力争把物业管理专业发展成为湖北武汉地区一个较先进、较有行业特色的专业.提升专业建设和“重实操,强实践,抓技能,紧跟行业发展,力争产学相结合”的专业教育建设特色,打造专业教育教学特色集中体现在下列两点：
a、以企业需求为主,构建与时俱进的课程体系
根据社会所需人才标准,并充分结合物业管理专业课程的特点,深入分析行业对人才的需求,对知识能力结构进行分析,找出各种技能相对应的知识点,优化和组合知识点,组建新型的课程体系.
b、以实操技能培养为重点,提升专业学习和从业资格
高职物业管理专业教学除了需要开设一些实践课程之外,还要将实践环节融入到理论课程当中,从而增强学生的实践能力.与此同时,将国家或地区有关部门对物业管理专业工作人员的从业资格有关要求纳入到专业课程教学中,让本专业的学生能够具备相关的从业资格证书,以保障学生能够持有“双证”或“多证”顺利就业.
c、应对未来物业行业的新发展,增设专业新方向,扩充专业办学规模
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随着现代建筑技术与通信网络技术等高科技于一体的新型智能物业发展势头十分迅猛,智能物业已经成为当今世界大型物流的主流,为适宜未来智能物业的发展需求,应有计划的针对现有物业管理专业基础上新增设楼宇智能化方向,培养从事智能化楼宇及现代化大型物业设施系统中机电系统和智能设备的运行、维护、改造和管理的应用型技能人才,开拓学生在未来智能物业领域的就业渠道.（作者单位：湖北广播电视大学）
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| 所属大学生专业类别: | 怎么写 | 论文题目推荐度: | 经典题目 |
参考文献：
[1]中国物业管理网.100pm.
[2]武汉市物业管理协会网站.warpm.
[3]王影.充分发挥教师在高职教学改革中的主体作用,中国科技信息,2005（9）
[4]韩朝.物业管理专业人才培养模式初探,http//.cin.gov.
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