青年教师有关论文范文,与高校青年教师师德建设与大学精神的融合相关论文格式

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摘 要：大学精神是大学的灵魂和生命,而高校青年教师师德贯穿大学精神传承的始终.传统师德积淀和锤炼是中国大学精神形成的前提和基础,而“中国梦”和培养“完善的人”的价值指向又为高校青年教师师德的当代涵育提供了生成路径.其一,中国儒家的传统师德思想内容为现代大学精神的充实与提升提供价值引导,“中国梦”引领下的当代中国大学精神又为高校师德建设注入统一的理想信念内涵.其二,现代大学精神德性塑造可展开为丰富多样的结构性内涵,“中国梦”的文化认同为青年教师尤其是青年教师党员师德建设提出了鲜明的时代要求.其三,高校青年教师师德建设与大学精神有思想、观念、心理-意识结构和价值指向上的一致性,其融合路径是实现培养“完善的人”、实现“中国梦”的教育目标.

关 键 词：青年教师师德建设大学精神融合中国梦完善的人

大学精神体现大学人的精神面貌和群体意识,并通过价值观念以及行为方式的启迪、陶冶,形成一定的氛围；青年教师对学生的影响是最直接和最具感召力的,他们是大学精神培育、发展、积累、传承的奠基人,也是高校教师的生力军.换一句话来说,大学人文底蕴与精神风范并不是师德的唯一内容,它更代表的是大学作为学术共同体其内在基本价值诉求与学术人格取向,最终沉积为大学文化精神传承之潜在内核与外显规范.中组部、中宣部、教育部在2013年5月4日联合发布了有关条约,认为应该认真落实《高等学校教师职业道德规范》,建立健全师德建设长效机制.只有这样才能保证青年教师严守教育教学纪律和学术规范,认真的履行自己的教学职责,为学生树立成长的标杆.所以,基于大学精神的继承性和创新性,基于对中国儒家的传统师德思想内涵的扬弃与新时代师德的重新发掘,基于《意见》“激励青年教师爱岗敬业,以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生”要求,探讨高校青年教师师德建设与现代大学精神互为关联的本质,探寻二者根之所系、脉之所维,相互传扬、共生共进的融合关系,是当代中国一个时代性和思想性兼具的课题.

青年教师本科毕业论文怎么写啊
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1师德建设与大学精神的互动关系

西方大学精神经过长时间的发展形成如今的风格,认为现代大学的功能有三个,就是人才培养、科学研究和社会服务,并因此将大学定位成三中心――教学中心、科研中心、产学研一体化中心.近年来,我国大学的发展过程中也借鉴了西方大学的一些经验,但在促进大学发展的同时也带来了一些挑战.比如,目前的学科评估制度都是以科研为中心的,造成了我国高校的本科教学危机,还造成了一些师生过分的追求科研业绩而失去自己的诚信,久而久之大学精神也因此沦落.与此同时,师德亦出现了道德“空场”,大学精神和高等教育本质受到严重的侵蚀和损害,大学越来越远离“大学之道”的精神之源.在功利性的价值取向下,功利主义的日益盛行、大学精神的失落、价值体系的衰微和高校教师尤其是青年教师道德观、价值取向日趋功利化、世俗化.

大学的灵魂和生命就是大学精神,大学精神必须始终贯穿在高校师德当中,两者是相辅相成的关系.从世界的角度出发,只有具备以下两个要素大学才能被称之为大学,一是高素质的教育和学术水准,二是道德使命和人文关怀.因此必须把大学的功能定位到人才培养这个核心上来,最大程度的体现大学的道德使命和人文关怀.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出,“教育大计,教师为本.有好的教师,才有好的教育”.高校教师是社会文明的传播和建设者,尤其是青年教师更是从一定意义上决定着国家社会的未来.青年教师必须以德立范、以德树人,以更好地承担起为祖国培养优秀人才的责任；而青年教师党员作为青年教师中的优秀分子,更应该“自觉坚持社会主义核心价值体系,带头实践社会主义荣辱观,不断加强师德修养,把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起,树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”.可以看出,新时期高校师德中所主张的教书育人、敬业勤勉、疑旧求新和乐于奉献精神与现代大学精神所提倡的“学为人师、德为人范”相得益彰.

基于大学精神的继承性和创新性,基于对中国儒家的传统师德思想内涵的扬弃与新时代师德的重新发掘,一方面,中国儒家的传统师德思想内容能够为现代大学精神的充实与提升提供价值引导.中国传统的儒家师德思想,简言之,其核心内容就是修养之道和生命之道.儒家的教育思想认为,“真正的学是为己,而不是为人等君子之学是获得个人知识的学,这种知识隐含着一种永远不能作为行为蓝本而具体表现出来的生命之道”,教育的使命是帮助学生体悟修养之道和生命之道、帮助学生成为一个更好的自己.反观当代的大学教育,由于“科研中心论”等思想的风行,很多教师都把心思放在了科研上,大学变成了一个“技术职业培训场”,这样的大学无法承担起培养“完善的人”的重任.

另一方面,“中国梦”引领下的当代中国大学精神必将为高校师德建设注入统一的理想信念内涵.如今,中国的大学肩负的历史使命被赋予了新的时代特征,高等教育承载了中华民族复兴的光荣梦想,同时,“中国梦”也为中国大学精神的发展和高校师德建设提供了千载难逢的重大机遇.“中国梦”将中国大学精神的发展与国家民族命运紧密相连、与社会发展前进方向紧密相应；“中国梦”根植于当代中国发展的实际和社会主义现代化建设的伟大实践,为当下高校师德尤其是青年教师师德建设提供价值抉择和精神支持.面对机遇与挑战并存的复杂形势,当代中国大学精神必须面对时展和民族振兴与时俱进,将大学积极建设成为高素质人才培养的摇篮、创新驱动的源泉和引领社会发展的重要力量,以人才、科技和文化助推“中国梦”的实现.面对当下高校师德现状,“中国梦”提供了师德建设的思想指引和衡量标准,以理想观照现实,将“以德立人”和“依法治校”结合起来.

2现代大学精神价值指向下的高校青年教师师德的生成路径

如今,在我国高校的教师队伍中,青年教师（≤45岁）所占比重很大；而其中青年教师党员的数量又占青年教师中的绝大部分.青年教师已承担起高校教书育人的重大职责,其师德的生成,已经不仅仅关系到学生的成长和进步,还关系到现代大学精神的发展,甚至关系到“中国梦”的实现.在现代大学精神价值的指向下,高校青年教师的师德具有越来越高的重要性.一方面,“大学精神是知识分子的一种崇高性存在,一种自觉养成的特殊意志和信念”,大学精神之人文陶铸与个体化素质的形成只能通过高校师德生成的方式实现.另一方面,大学精神绝不可能脱离师德而独立存在,如果教师没有师德,那么大学就是一个“技术职业培训场̶

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