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摘要：社会的发展靠教育,而德育又是教育的根本,可如今作为人才的大学生,其德育水平却不够理想.本文首先介绍了目前大学生的德育现状,并且从家庭、学校和社会三个方面分析了产生这种情况的原因,最后给出了一些建设性的解决办法.

关键词：德育教育大学生网络

中国自古以来重视教育中的道德教育.古代有以教育家孔子为代表先贤倡导的“仁义礼智信”,现代有新中国教育的“德智体美劳”全面综合发展教育要求.中国教育也培养出了一批又一批德高望重、忧国奉公的优秀人才.2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出：教育要坚持以人为本、德育为先,着力提高学生服务国家人民的社会责任感.但随着社会的进步,科技的发展,大学生的道德素养却在慢慢的下降.在现在的大学校园里不时会出现以下种种现象.学生看到老师低头装作看不见的越来越多,主动和老师打招呼的越来越少；给灾区捐款自发的越来越少,抱怨声越来越多；努力学习积极向上的越来越少,不思进取、虚度光阴、支持“上学无用论”的越来越多；做错事情面对老师的批评从自身找原因、勇于承认错误的越来越少,推卸责任找客观原因跟老师顶嘴甚至是谩骂老师的越来越多；拿到奖学金用到学习上的越来越少,请同学们胡吃海喝的越来越多.

看到上面的列举,想必引起了不少读者的共鸣吧?透过现象看本质,从上面的发展态势来看,现在的大学生缺乏从我做起,从小事做起的自觉性,存在实用主义、个人主义和急功近利的思想,基础文明素质差,心理健康问题突出等,可以说大学生深层次的思想问题、道德问题比较严重,存在的问题还很多.

1大学生德育问题产生的原因

1.1家长对孩子过于溺爱,家教走入重智轻德的误区.现在的大学生独生子女居多,受到家长的溺爱,使得孩子形成“唯我”的观念.此外,孩子上学后家长眼中只有分,其他诸如意志品质、思想修养等道德层面问题均不予重视,造就了一批分高德低的问题孩子.

1.2学校德育实践偏差,功利化日趋严重.长期以来,学校德育往往被涂上功利主义的色彩,德育工作的出发点完全从属于政治形势的需要,而忽视青少年的身心发展规律；德育工作的内容和形式,主要是驱使青少年参加政治学习和大量的社会政治活动,忽视了对青少年的国民基础文明教育、行为习惯训练和道德情操的培养,使德育无法获得相对独立的品格与地位,无法实现真正道德育人功能.德育既不是“思想政治教育的同义语”,更不是“道德教育的简称”.在理论上,对德育的内涵缺乏完整的理解,在德育实践中就会出现偏差,甚至影响人才培养的质量,受到历史的惩罚.

1.3社会文化供给良莠不齐,学生成长环境较差.如今网络飞速发展普及率极高,各种信息铺天盖地,而且良莠不齐.大学生定力差,世界观、人生观、价值观还不够成熟,所以很容易被网络上充斥的暴力、色情、迷信等不良信息以及不法分子的反动言论所冲击和腐蚀,在价值判断和价值选择上产生迷茫,从而形成了利己主义、功利主义、金钱万能论等扭曲变形的世界观、人生观和价值观.与此同时,有些出版社为了迎合市场,为了高额利润,推出了很多含有低级、暴力、色情、魔幻等色彩的图书.而这些图书多半是网络图书的印刷版.当然,也并不是说这些图书都是糟粕.但是对于心理和生理都不是非常成熟的学生来说,他们去伪存真、弃糟粕取精华的能力还不高,很容易受到不良思想的污染和侵蚀.“亡羊补牢,为时未晚”,做好这一形势下的大学生德育工作,必须牢固树立以理服人、以文化人、以情动人、以行树人四位一体的全方位德育理念,着力构建理论德育、文化德育、情感德育、实践德育四举并重的全领域德育体系,推动形成全员育人、全程育人、全社会育人的德育工作新格局.

2大学生德育措施

2.1提高家庭教育水平,充分发挥家庭教育在学校德育中的作用.家长要从小给孩子灌输做人的道理,继承中华民族的传统美德.要想教育出好孩子,首先做家长的要严格要求自己,时时处处给孩子做榜样.还应充分认识到溺爱孩子所带来的危

关于大学生论文范文集害,不要一味的护着孩子,让他们予取予求.其次,从孩子的幼儿时期就必须加强家、校的双向协调.学校要在教育活动中与家长们建立信息沟通的渠道,利用家长座谈会向家长介绍全面实施素质教育的意义,使家长充分认识到实施素质教育与学生健康成长的密切关系.同时也使家长明确学校德育工作的重点,使家长在思想上真正与学校取得共知,积极配合学校开展工作.

2.2丰富学校德育内容,大力建设校园文化.校园文化具有重要的育人功能,大力加强大学生道德素质教育,开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动,把德育与智育、体育、美育有机结合起来,寓教育于文化活动之中.要善于结合传统节庆日、重大事件和开学典礼、毕业典礼等,开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动.加强校报、校刊、校内广播电视和学校出版社的建设,加强哲学社会科学研讨会、报告会、讲座的管理,绝不给错误观点和言论提供传播渠道.坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响.禁止在学校传播宗教.同时,要全面加强校园网的建设,使网络成为弘扬主旋律、开展德育的重要手段.要利用校园网对大学生进行教育和引导,不断拓展大学生德育的渠道和空间.要建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站和网页,积极开展生动活泼的网络德育活动,形成网上网下德育的合力.要密切关注网上动态,了解大学生思想状况,加强同大学生的沟通与交流,及时回答和解决大学生提出的问题.要运用技术、行政和法律手段,加强校园网的管理,严防各种有害信息在网上传播.

2.3坚持教育与自我教育相结合,道德教育与社会实践相结合.要充分发挥学校教师、党团组织的教育引导作用,培养组建一批坚持正确的政治方向,思想道德修养高,社会责任感强的德育师资队伍,成为大学生健康成长的指导者和引路人.吸纳优秀大学生到党的队伍中来,对大学生党员要加强党员先进性教育,使他们严格要求自己,提高党性修养,充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用.团组织要把加强大学生德育工作摆在突出位置,充分发挥在教育、团结和联系大学生方面的优势,竭诚为大学生的成长成才服务,在大学生德育中更好地发挥桥梁和纽带作用,充分调动大学生的积极性和主动性,引导他们自我教育、自我管理、自我服务.社会实践是大学生德育的重要环节,对于促进大学生了解社会、了解国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,增强社会责任感具有不可替代的作用.要建立大学生社会实践保障体系,探索实践育人的长效机制,引导大学生走出校门,到基层去,到工农群众中去,培养大学生的劳动观念和职业道德.积极组织大学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等社会实践活动.重视社会实践基地建设,不断丰富社会实践的内容和形式,提高社会实践的质量和效果,使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、做贡献,增强社会责任感.

大学生德育教育参考属性评定
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