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摘 要：就业是当前社会、高校热点,本文通过分析当前大学生就业能力存在的问题,有针对性地提出提升就业能力௚

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关 键 词：大学生就业能力提升

在高等教育大众化、社会化进程的大背景下,大学生就业市场由“卖方”市场变为“买方”市场.目前促进充分就业的主要方向是就业能力.因此,就业能力成为当前社会、高校的热点.

一、当前大学生就业能力存在的主要问题

1.就业能力有待加强

用人单位对毕业生的评价中一般注重专业能力、专业技能和外语水平、计算机水平等.从招聘方面来说,优秀、较好及一般学生呈金字塔结构,意味着用人单位选中的只有少部分,大部分学生在就业能力方面有待加强.

2.就业观念有待调整

在校期间学生比较缺乏系统的职业生涯规划培训与职业规划的意识,职业选择区域一般在经济发达的珠三角、长三角地区,造成毕业生对就业环境、薪金等的过分偏好.

3.就业能力培养的机制不够健全

从用人单位反馈的情况分析,学校应加强就业形势与政策、职业生涯规划、求职技巧、就业观念与就业心理、职业道德与职业技能等方面的指导.

二、提升大学生就业能力的思考

1.国家社会层面

（1）营造积极的政策环境.国家应出台鼓励毕业生到基层就业创业的优惠政策,建构以人为本的服务体系,加强就业市场体系建设.建立和完善公共就业服务信息平台,创造更多的就业岗位.对学生就业能力存在的问题,进行有针对性的技能培训和指导,提供各种类型的见习岗位促进不同专业学生的岗位培训,在实践中真正有效地提升大学生就业能力.

（2）加强人才市场调控与预测.一是采用市场的、经济的、信息的、思想教育的手段,对毕业生资源配置进行区域性宏观调控；二是采取积极措施,引导毕业生到国家需要的地方去,吸引高层次人才留在欠发达地区就业；三是在积极开发基层就业岗位的同时,引导毕业生扩大就业视野.通过权威定期公布具有近期、中期、远期的人才需求预测报告,作为指导高校专业设置、招生数量、人才培养的重要依据.

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2.高校层面

（1）加强产学研合作,强化社会实践环节.建立校企长期的互动的有效的联系机制,强化体验学习模式,鼓励和规范社会实践与见习活动,使实践教学形成“认识实践-模拟实践-专业实践-管理实践”的全方位实践教学体系.

（2）实施全程式生涯设计指导.大一年级了解自我,二年级锁定感兴趣的职业,三年级有目的地提升职业修养,四年级初步完成从学生到职业者的角色转换.在生涯设计上既有就业意识的引导,还要有就业素质、就业能力、角色转换的培训,有条件的高校,可逐步面向全体学生开设公共课、选修课.应采取适当的方式,将学生的职业生涯规划、思想政治教育与人生哲学的引导融为一体,引导学生正确认识自我和社会、理想与现实的关系,提升个人的就业竞争力.

（3）发挥引导作用与示范作用.深化教学内容的改革,拓宽学生知识面,增加应用性、操作性、技能型的课程,培养具备各种综合技能能够适应社会需求的综合型人才.注重培养学生的创新能力,使大学生有能力进行自主创业,在工作中有出色的表现,给个人创造就业机会.

3.学生层面

（1）提高各种技能.提高人际交往能力,培养团队合作精神、吃苦精神.着重提高自身的专业技能、外语水平和计算机水平.

（2）增强综合素质.打造属于自己的创新精神和实践能力,汲取书本以外的营养,以满足社会对所需人才所应具备的素质.

（3）增强适应环境的能力.一是考证,提高自身的含金量；二是做好自身心理调节；三是准确把握自己的定位,增强责任感与诚信,对企业负责,对自己负责.

（4）建立良好的心态.在求职中,充分了解就业信息,沉着、冷静应对所遇到的困难,用积极的心态扫除成功路上的障碍.

参考文献：

[1]高开华.新形势下促进高校毕业生就业的几点思考.华东经济管理,2008,6

[2]孙富安.大学生成功就业对策分析.现代企业文化,2008,5

[3]曾喜平.大学生就业困境及对策探讨.科技创新导报,2008,18

[4]张毓洲.新形势下大学生就业现状分析及对策.教育与职业,2008,18

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