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关于特殊教育类论文范本,与培智学校建筑用房设计要点相关论文发表

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合设计,可设置光震球池、光纤瀑布、情景灯光、放松软垫等多个区域,房间面积应较大,以满足分区设置各种不同训练项目,同时避免各种光声刺激的互相干扰.

（4）普通教室

培智学校普通教室平均每个班级的使用面积与盲校相同,为54M2.

由于智力残疾学生在智力上发展迟缓,在低年级时接受文化课的学习一定困难,因此低年级的教学应结合生活、游戏进行,在游戏中培育和启发其智力.因而教室空间的设计中,要有按学习需要进行多种布置座位的可能,也要设置有游戏活动的空间,教室可按四个区域来考虑：前面为教师授课区,设黑板、讲台及电子教具（幻灯、投影仪、电视机）；中间靠前为学生学习区域,每班学生数量不应多于8个,因此课桌的摆放可灵活处理,可摆成2排,每排四个,也可围成一圈,教学形式相对灵活.单人课桌尺寸按照1000mm×500mm设置；中间靠后为学生活动休息区,要留够的足够的空间,并进行适当的装饰；教室后部为储物区.因学生生活自理能力有限,教

关于特殊教育类论文范本室内可考虑设置洗手池和面镜.有条件的学校可按照幼儿园的布局模式,在两个普通教室中间设置洗手间,尽量减少学生在建筑内的频繁穿行.一般情况下,教室内不应出现完全没有教师看护的情况,每个班级除一个正常授课教师外,还有一个生活老师,因此,教室内应设教师休息办公区,可兼做一对一教学区,此区域可设在教室前部或后部,用办公隔断与普通教学区域分开.