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外贸会计方面有关论文范文数据库,与项目化方式在外贸会计技能培养过程中的具体应用相关论文提纲
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摘 要：本文通过对外贸会计课程教学的现状、存在的问题、影响的因素等方面进行详细的论述,并以项目教学法为主对外贸会计教学实施研究,旨在改革外贸会计课程的教学方式.
关 键 词：任务驱动项目教学法外贸会计课程应用研究
由于我国对外贸易的快速发展,现有的会计专业技术人才已不能满足经济发展的需求,根据目前经济的发展现状会计专业技能也呈现多元化发展的状态,基于国际贸易业务核算的发展需要,国家目前急需大批优秀的外贸会计专业人才,为了培养符合社会需求的外贸会计专业技术人才,确定外贸会计课程在专业领域的层次和地位、创新其教育教学方法就显得尤为重要.
1.目前的现状
会计是一门专业技术性较强的经济管理应用学科,综合实践性教学是必不可少的重要内容.传统的会计实践性教学形式单一,技术手段落后,而且仅仅是停留在会计模拟实训这一方法上,这种实践性模拟教学与新时期高职院校的要求不相适应,不能全面培养“能力强、素质高、富有创新精神”的高级财务人才.经过近段时期的积极探索和实践,会计专业人士徐经长、董淑芳、白燕、吴艳芳、张振华等分别对高职院校会计专业实践性教学改革进行探索和研究,以实际案例为实践教学的重点,开创会计综合实践教学方法和模式等经验表明,我国会计综合实训建设已在教师队伍、教学内容、教学方法、教材建设及教学管理等方面取得了重大进展,并为以后会计专业的课程建设提供了宝贵的借鉴经验.会计综合实践教学不但能提高将所学知识转化为实际运用的能力,同时也能加深对理论知识的理解,还可以弥补单纯会计理论教学及模拟教学的不足,会计综合实践教学是会计教学的重要环节.然而,会计专业的发展并非只停留在以前的生产性企业和建筑业企业等行业领域,因为国家经济的发展是全方位的,因此会计的发展领域也在不断的增多和层出不穷,即会计岗位的多元化.因此会计专业课程也随之多元化,即分为企业会计、外贸会计、银行会计、税务会计、法务会计以及内部审计、经济责任审计、社会审计等几大类专业课程.但由于长久以来国家政策导向重视企业会计的核算,并以企业会计制度和政策对会计专业人才进行培训和考核,促使会计专业人士重视、掌握并运用企业会计知识对各类单位进行会计核算,忽视了其他行业的会计核算,包括国际贸易业务的核算,这样外贸会计课程就与其他行业会计课程相同,没有被列入会计专业的教学计划中或者说列入也只是作为考查课程列入仅让学生们了解一下而已.因此,国际贸易的核算方法只有部分外贸企业会计人士掌握并运用.
尽管国家目前推行了外贸会计执业资格的考证制度,但仍然没有真正落实和实施,外贸会计证仍然没有发挥应有的作用,外贸会计课程仍然没有得到足够的重视,因此国际贸易业务的核算技能仍然没有被推广应用.这就是国际贸易核算之外贸会计目前的现状,为了培养能够胜任社会多元化工作岗位的高级会计专业技术人才,实现按需培养专业技能的研究目标,需要提升外贸会计课程在专业领域的层次和地位.
2.存在的问题
国际贸易核算即外贸会计课程的教学本身也存在会计专业教学所存在的不利因素,即理论教学与实践教学之间；仿真资料与真实资料之间；理论教师与实践教师之间的矛盾,除此之外还存在其它难以解决的问题,解决和处理好这些问题和矛盾是外贸会计教学的重要保障.这些问题主要体现在以下几个方面：
2.1保守的经营理念
由于长期以来企业受到传统保守的经营理念影响,企业比较重视国内的业务往来,而很少开展国际贸易业务,企业和社会没有需求这也就决定了会计专业教学计划制定因素的考虑,外贸会计课程始终被列为考查课程,不仅课时设置比较少,师生们也都认为该课程不重要,因此在教与学的过程中会忽视对其国际贸易内容的核算及账务处理,这就是由于企业经营理念所导致的外贸会计教学难以开展的主要问题.
2.2落后的政策导向
外贸会计执业资格考试方案的制定和实施才几年,而会计执业资格考试已经实施了近二十年,这样的政策导向决定了对外贸会计技能的闲置和忽视.而税务部门对企业财务岗位人员上岗的要求是不论企业是内贸还是外贸企业,财务人员只要持有会计执业资格就可以从事任何财务岗位的工作,包括外贸会计工作.没有了政府的制度财务人员及至整个社会也就忽视了对外贸会计技能的学习,这是由我国长期以来的制度体制决定了外贸会计人才的被忽视,没有需求的专业技能又有谁会去认真对待呢?尽管国家组织外贸会计执业资格的考试已有几年,但多年来的影响已经根深地固,人们不太关注考试,真正的作用没有充分发挥,这也是外贸会计教学的悲哀.
2.3课程的基本定位
众观国内各高校外贸会计课程基本上都定为考查课程,因此在实施教学改革的过程中基本上没有学校或者教师去改革和创新,到目前为止,还没有发现那个学校或者专业把外贸会计课程作为重点课程或者精品课程进行研究和探索的,也就是说该课程的教学方法及教学模式等方面都没有可以借鉴的比较好的先进经验,这给该课程的教学改革带来了一定的难度,要边教学边研究,实施教学改革的进度比较缓慢或者说难以进行.
2.4师资的严重缺乏
本课程的任课教师都是没有外贸会计核算业务实践操作经验的,因此在实践教学中难以把握国际贸易业务内容核算的尺度,某些程序和环节掌握不是很到位；而从企业一线请来的专业技术人员,专业技能到位了,可在理论知识和教学方法上又有很大的欠缺；即使是一课双师,又存在整体内容的连贯和衔接问题,以及学生对双师授课的接受和适应问题,更何况又存在着诸如课时费的分配及时间的安排等相关问题,总之外贸会计专业教师难以胜任外贸会计专业技能的教学.
3.影响的因素
我国自加入世贸以来,国际贸易业务往来频繁,加之国家给予诸多的优惠政策,各贸易公司及生产企业已经把业务逐步转移在出口创汇上,对于这个会计发展中正在掘起的新型领域已逐步形成规模,这个领域在未来的会计发展中起着举足轻重的作用,这就是国际贸易业务的核算即外贸会计.
3.1国际贸易业务的迅猛发展
上述图表所示的浙江省统计局统计的自1998-2008国际贸易进出口的总值及年增加值,根据图表中显示的国际贸易业务发展状态和未来趋势,不难看出,随着国际贸易业务的快速发展,目前国家需要能够办理这项业务的人才和机构；由此可以推断,目前国家急需大批能够准确进行国际贸易业务核算的专业技术人才,这就需要全国各高职院校迅速培养出外贸会计专业人才.如何培养出外贸会计专业技术人才?这就需要了解和掌握外贸会计专业技能,这就需要重视和提升外贸会计课程在专业领域的层次和地位.
3.2外贸业务代理中介的衍生
由于对外贸易的周期比较长,币值需要折算且折算的时间较长,币值而且也会受到时间变化的影响增值或者减值,一些中小外贸企业为了能够尽快取得交易资金而受到比较小的经济损失,即请求其他外贸公司代理完成对外交易事项,这种现象的长期持续及对外贸易的快速发展,就促生了办理外贸业务的中介机构,也因此促进了规模较大外贸公司的业务拓展.随着国际贸易业务量的不断增大,不仅加快了外贸中介公司的快速衍生,也加大了对国际贸易业务核算和处理的专业人才的需求,也因此激活了外贸会计人才的需求市场,这样外贸会计专业技术人才的社会层次和地位也就自然得到了提升,因而也就提升了外贸会计在专业领域的层次和地位.
3.3外贸会计证书的考试实施
外贸会计执业资格考试方案的制定和实施,就预示财务人员未来国际贸易业务的核算即将列入会计核算的重要内容.会计专业人士考取的外贸会计执业资格,经过一个时期的过渡和积累,必将体现出它的可用性价值和实际意义,在不久的将来它也会像会计执业资格证书一样发挥它应有的作
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