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量避免发生暴力冲突,如果在该代理处不能得到很好的问题解决方法,可以通过了解厂商直接沟通,对该商品购买的数量、质量和售后服务全面了解,并协商得出解决问题的方法.2.调解机制
(1)通过由学校、厂商代理、学生代表和消费者权益保护协会之间协商成立专门的调解组织,可以设立在校园,成立专门的办公室,在发生纠纷时,可以通过该组织直接找到厂商代理,对核心问题厘清,并出具调解书,这样更具有法律效力,也有利于挽回大学生消费者的损失.
(2)在厂商设立校园代理,代理其商品在校园的销售时,通过学生会及学生代表的监督,由其厂商在新设立银行户
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3.诉讼机制
(1)在大学厂商直销代理的商业模式中最为普遍的情况是涉及人数众多,而争议的标的额普遍较小,在涉及标的额较小的大多数情况下很少有同学注意索取保存凭单,只有销售记录,而这些销售记录常常没有印章而缺乏法律效力,而且校园代理人数过多,很难搜集相关证据,因此本文作者认为,在涉及诉讼,尤其是代表人诉讼时,应当采用民事诉讼法中的证据共同原则,只要有一人能证明其与有权代理人签订了有效地合同,即使其他的消费者证据欠缺,仍应该推断他们是交易的第三人,除非该厂商有相反的证据进行抗辩.
(2)通过诉讼的方式解决纠纷既有其有效地一面,也有其不利的一面.法律手段解决问题,诉讼往往是最具有执行力的,但作为大学生,通常没有时间、精力和金钱去耗费.厂商有时也会通过“拉锯战”使调解胶着不前,最后的情况往往不了了之,本文作者提出一个建议,可以由本学校法学院学生将涉及交易同种类合同汇集起来,代为诉讼,一方面,由于数量众多,囊括金额积少成多,便于法院受理,另一方面,可以培养该法学院学生司法实践的水平.
三、结语
校园厂商直销代理是大学校园普遍存在的商业模式,这种模式便利了大学生校园购物生活,但是也存在着众多问题亟待提供法律依据加以解决,对于大学生选择校园代理进行工作实践签订合同前,应当询问曾兼职或者正在兼职的同学,发生纠纷难以解决时,更要即时咨询父母、老师亦或者律师等专门的法律人员寻求解决问题的途径,而不要轻易发生直接的冲突,以免出现损伤.并且需要社会、学校、学生组织、消费者权益保护组织加以监督和管制,完善这种模式,通过借鉴各种先进法律理念加强立法监督强化权利救济机制,完善司法规制,同时提高大学生自身的法律维权意识.(作者单位:江西师范大学)
参考文献:
[1]魏振瀛.民法(第四版).北京:北京大学出版社.高等教育出版社,2010,185.
[2]王泽鉴.债法原理(第一册).北京:中国政法大学出版社,2001,282-284.
[3]张伟.论表见代理制度.法院报,2007(12):3.
[4]“澳加校园代理管理制度”,北京澳加教育咨询有限公司,百度文库,2011.10.10
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