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关于辅导员论文范文,与高校辅导员专业化的困境相关论文发表

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的反思,才能实现对经验的总结,方法的改进,从而推进辅导员的工作专业化.同时,可以促进对辅导员工作的学术研究,加快从辅导员的事务性向具有擅长某种领域的专家方向转变,真正实现辅导员工作的科学化、专门化、专家化发展.

3.2改变外在条件

（1）注重辅导员专业化拓展的空间

高校应进一步注重辅导员的职业生涯规划,提高辅导员的专业拓展空间,帮助他们提升自己的素质.把辅导员攻读学位和参加国内外业务进修,纳入学校教师培养计划,享受专任教师培养同等待遇.及时充电、提升能力,一方面会使辅导员更为专业化；另一方面也为他们注入新的活力.

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（2）营造良好的科研氛围

为更好促进辅导员专业化发展,应鼓励辅导员进行科学研究,利于辅导员对自己的工作进行反思提高.因此,高校要营造良好的科研环境,鼓励具备较强科研能力的辅导员,使他们从事专业教学和科研工作,不断提高他们的教育科研能力和理论思维能力,培养一批专家型辅导员人才队伍.

（3）建立发展性辅导员评价体系

所谓发展性辅导员评价是指以促进辅导员专业发展和提高为目的,以尊重辅导员主体地位和人格为前提,重视培养辅导员的主体意识、参与意识和创造精神,促使辅导员最大可能地实现自身价值.[4]发展性辅导员评价将有助于客观的评价辅导员工作,给予辅导员工作一个正确的导向,使辅导员工作更具有一定的动力,促进辅导员的专业化发展.

（4）重视辅导员的梯队建设

辅导员的梯队建设是和辅导员队伍的建设有着密切的关系,是对辅导员的培养的又一重要方式.现在许多高校的辅导员都是呈现年轻化的发展趋势,但是这并不能意味着忽视经验丰富的年长者辅导员,一般经验丰富的辅导员已经有自己所擅长的专业领域,应注意年轻辅导员与经验丰富辅导员之间的调配,保证辅导员队伍的稳定化发展,帮助辅导员术业有专攻,促进辅导员的专业化的发展.

高校辅导员专业化的困境参考属性评定
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