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关于博物馆方面论文范本,与黄河博物馆的校外教育相关论文查重
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线体块象征巍峨雄伟绵延起伏的山脉,体块之间形成一个曲线的玻璃中庭,其中有象征黄河的水体蜿蜒流过；椭圆体块位于建筑东西两侧,代表月亮和太阳,象征中华民族悠久的历史,喻意黄河精神与日月同辉.水从大的椭圆体上缓缓流下形成水幕,寓意“黄河之水天上来”.整个建筑体形体表达出这样一种意境：黄河从远古奔来,流过蜿蜒曲折的山脉,流过上下五千年的岁月,静静淌过广袤的中华大地,奔向美好的未来.目前,新馆主体工程,内部装修,外部环境已经完工,正在进行陈列设计,相信黄河博物馆的明天会更美好.2.教育形式的创新
江泽民同志强调指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.”对于爱国主义教育活动来说,以前那种说教式的被动教育方式已很难吸引青少年学生,达不到预期的教育效果.我馆在长期的实践中,不断对爱国主义教育活动的形式进行有益探索.
在博物馆的社会教育工作中,一直以来学校是忠实的合作者.因此我馆一直在思考着如何将博物馆的文化资源与学校的教育资源更紧密、更深入地结合起来,以互动的形式调动学生主动获取文博知识的积极性,以博物馆的文化资源作为学校教学素材,在帮助完成教学任务的同时,让学生在参与、体验中继承传统文化,培养高尚情操和增强审美能力,并且发挥孩子们的主人翁精神,培养他们对中国传统文化的认同感.首先,我馆利用周六或周日做好学生的“义务讲解”培训工作,再者,结合学校课程在活动中,采取同学自己组织、自己参与、自己讲解的形式,活泼有趣,深受同学们的喜爱,这种活动不仅具有连续性而且具有推广性和典型性.
3.博物馆的“第二课堂”教育
随着社会的发展,博物馆作为未成年学生的第二课堂的优势日益凸显,这也是博物馆对社会承担的一部分责任.未成年学生历来是博物馆最主要、最基本的观众群体,我馆大多数的学生参观是由学校集体组织的.现代教育观认为,要培养高素质人才,单靠学校教育是远远不够的,还必须有社会教育、家庭教育的密切配合,而社会教育中博物馆教育是一个重要的不可替代的环节,是学校教育的延伸和扩展,是学生的“第二课堂”.为学生营造和谐、愉快的学习环境,使博物馆有了更多的用武之地,学生到博物馆既能看到课堂上见不到的文物实物,补充和完善书本知识,又能看到丰富的治黄科技知识,还能受到良好思想品质的熏陶.因此,通过博物馆有形有色的实物和生动活泼的直观教育方式对学生进行素质教育,同时辅助学校教育,丰富学生课余生活,增进学生对博物馆的深入了解,最终达到培养学生勤奋学习、快乐生活、开拓学校教育社会化、有效促进校外活动与学校教育的互动与衔接的目的,从而提高博物馆的影响面和知名度.
总之,博物馆教育与学校教育的有效衔接,不仅可以让学生的思维得到发展,提高教学效果,而且还可以让学生在娱乐中得到学习,在娱乐中健康成长.运用多种形式的教学,不仅可以让学生将书本知识在博物馆得到巩固与发展,还可以把教学活动和知识性、形象性、趣味性融合在一起,让学生的学习方式更加多样,从而促进博物馆教育,不断提高博物馆对社会的贡献.
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