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青年教师类有关论文例文,与高校青年教师师风师德建设相关论文答辩开场白
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标注：此论文为沈阳药科大学宣传与统战部2014年项目论文《高校青年教师加强师风师德建设更应夯实基础从严要求》
【文章摘 要】
随着高校学生的扩招,高校教师得队伍也在不断的扩大.青年教师给高校注入新的活力的同时,也在教学,科研,以及师风师德建设的方面出现了些许问题.教师是高等院校的核心,青年教师是高等院校的灵魂；资深的教师喜欢与核心中道德高尚者为伍,新时代的大学生们喜欢聆听灵魂洁净的教师传道授业.因此,切实加强高校青年教师师风师德的建设,是高校工作中的重中之重.
【关 键 词】
青年教师；师风师德
1高校青年教师现状
教育部在1999年为解决经济及就业问题,提出了大学扩招,随着高校本科生逐年的递增,高校开始涌现出一个庞大的队伍,即青年教师队伍.教育部截止2001年的统计,高校青年教师总人数已达到88万,总比例达到高校教师总比的62%.这样一个庞大的群体有许多特点：这些人大多数出生在20世纪7,80年代,捧着书本苦读二十余载,大多数直到拿到研究生学位,博士学位,通过层层选拔,才有资格到高校工作.三尺讲台,对这些专门从事知识与传承的年轻人赋予了千钧重任.这数以万计的青年教师普通,平凡,没有骄人的业绩与显赫的名声.在做科学研究,职称晋升,学术成果时,许多青年教师在忙乱中已把“师风师德”四个字抛于脑后：只关心学术课题,不知国内外政治在发生着翻天覆地的变化；只忙晋升职称,而忽略教学,使学生怨声载道；只与评审职称的教授们建立良好的关系,而忽略同事间的交流与合作；只关心论文与课题的数量,而对学术的严谨性嗤之以鼻,对自己的要求不高,不够自律.青年教师的现状堪忧,是社会压力,高校环境所导致的.如何使这庞大的群体在若干年后成为各高校的骨干与精华,如何使这几十万人成为副教授,教授之后为学生尊敬,为社会叹服是教育理应考虑的问题.其中,不断加强高校师风师德建设更是重中之重.
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2高校师风师德建设存在的若干问题
师风师德是一种社会意识形态,即教师自身的道德素质修养,对政治的了解与关心,对职业的投入与热爱,同事与同行之间的交流与合作,良好得体的语言与着装,自律及要求等等.高校青年教师思维灵活,工作弹性大,大多数工作态度端正,充满着正面力量,高校需要这些青年教师夯实高校的建设,而与此同时,在社会经济过热的浪潮中,青年教师还需要道德沉淀与文化素质修养,以把这支队伍建设成为具有职业道德,作风严谨,蓬勃向上的一支队伍.作为一名青年教师,笔者通过走访调查与五年来作为一名青年教师的经验,总结出青年教师队伍中普遍存在的几点问题.
2.1一线教师学术作风不够严谨教学工作不够认真
一线教师是教学工作的核心与精髓,是学生们答疑解惑,模仿尊敬的对象.而近年来青年一线教师人数过多,岗位认定与职称评定的竞争愈加激烈,导致青年教师们将精力大半投入到积累论文的数量,参与课题的数量以及奖项评选中.科研工作者普遍了解,论文的产出需要做实验,实验数据是大量的试验以及调研产生的,只有严谨的科研才会产出对本学科有积极贡献于社会意义的论文,青年教师有教学的压力以及家庭的压力,因此对于论文产出喜欢一蹴而就,一劳永逸.许多论文的产出仅仅是为了凑数,这样论文的质量可想而知,更不用提对本学科做出贡献.抄袭现象屡禁不止,且大都发生在青年教师当中.课题的报送面临的压力更大,不但要求青年教师拿出切实的研究成果,还需要与申请部门协调关系.青年教师在工作中面临如此强大的压力,导致很小部分精力放在学生身上.许多教师听到下课铃直接信步走出教室,不与学生交流,不解答学生课堂上的问题,对学生有问题的邮件匆匆一瞥,做不出合理与学术的解释,许多教师一学期过后还叫不出三个以上学生的姓名,令学生及其不满,与师风师德建设严重相背离.与此同时经济过热又导致青年教师们普遍认为自己收入过低,想方设法为自己再招揽一份兼职.在各个城市的私人培训机构,经常可见到高校教师在为中小学生们补课的身影.长此以往,青年教师教学的精力越来越少,会严重导致学生的基础知识掌握不牢固,以影响日后的学习.最后,青年教师在教学过程中也存在着些许问题.多数青年教师缺乏科研经验使得课堂上理论内容较多而缺乏动手实验,不利于学生动手能力的发挥.一些青年教师不够为人师表,课堂上有时满腹牢骚,将许多时间花在批判社会现状上,不给学生们正面力量,迟到早退的教学事故时有发生,从而导致自己忘记什么是“为人师表”,学生们忘记什么是“传道授业解惑”.
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2.2青年辅导员的思想道德建设有待提高
目前,各个高校的辅导员大多都是青年教师,青年学生辅导员可以拉近自己与学生的距离,经常可见学生与辅导员关于生活学习的问题促膝长谈,辅导员的确是学生学习的榜样与情感的依赖对象.但是辅导员队伍的过于年轻化产生了许多道德建设的问题.笔者通过对辅导员的调查发现现状堪忧.辅导员队伍中许多都是研究生刚毕业的学生,在道德上不太善于掌控自己,对学生奖惩不一,有的有严重的情感偏向,在大是大非面前显得犹豫躲闪.许多辅导员决定着奖学金等级,优秀学生的称号,学生党员的名额,这就使辅导员们有情感偏向,归根
青年教师类有关论文例文
2.3教辅青年工作者思想意识不够成熟
高教的教学机关与教学起着相辅相成的作用.高校机关是高校运转的命脉.青年教师不断地涌向机关也给教辅工作带来了许多问题.青年教辅人员由于社会经验少,对本校的运转缺乏了解,经常在工作中出现纰漏,态度冷淡,知识贫乏是青年教辅人员普遍存在的问题.归根到底是这些青年教室们思想意识不够成熟,师风师德建设有待提高与完善.
3完善师风师德建设的几点建议笔者参考了不少讨论此论题的文章,大多数作者对师风师德建设的提出建议非常有限,且主要目标放在强化学习教育,规范教师行范,设立严格的奖惩机制上.而笔者认为,师风师德建设欠缺的主要原因在于青年教师科研与教学的工作压力过大而导致的,笔者决定另辟蹊径,提出几点完善师风师德教育的建议.
3.1缓解教学与科研的压力以抵制学术不严谨作风
针对科研与教学的两座大山,笔者听取了沈阳药科大学外语教研室吴秀萍教授的评论“没有做过科研的教学工作者只能在讲台上重复别人的东西,不可能将创新能力与学习方法传授给学生.”笔者深有同感,抵制学术不严谨的作风,应把第一步放在缓解教学与科研的压力,理顺科研与教学的关系中去.笔者认为,青年教师进入高校工作,应首先承担着一部分科研任务,学校应给与适量的经费让青年教师搞学术研究,并对青年教师的产出论文产出质量有严格的审订,只有发表出对本学科本专业有教学意义,社会贡献į
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