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师德建设方面论文范文文献,与发挥高校工会在师德建设中的作用相关毕业论文模板
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【文章摘 要】
百年大计教育为本,教师担负着为社会主义现代化建设培养合格人才的历史重任.教师是师德的实践者,是师德的主体,也是师德的载体.高校工会工作涉及面宽、组织面广、成员众多,与教师工作学习具有密不可分的关系,应服务于学校教育改革发展的大局,发挥各级群众组织的优势,积极参与师德建设,开拓创新,把提高师德水平作为发挥其教育职能的关键环节.
【关 键 词】
高校工会；师德建设；作用
工会组织是联系党和群众的桥梁和纽带,在新的历史时期担负着重要的职能,如何维护职工的合法权益,带领会员积极参加社会主义建设,进行民主管理、民主参与和民主监督等.笔者认为高等院校工会组织在做好积极维护和民主管理的基础上,应积极发挥工会组织的教育职能是非常必要的.
因为高等院校的工会会员是广大教师和职工,他们具有一定的知识水平和文化素养,他们具有一定的民主意识,他们具有积极投身于高等教育事业的热情,他们的重点工作是培养社会主义的建设者和接班人,他们的工作态度、道德情操关系到整个高等教育事业质量,关系到我们国家的未来.强化人民教师的师德建设,是实施素质教育的奠基工程.教师是学生精神文明建设的主力军,建设一支具有优秀的师德、师表风范,具有模范的师爱形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍,是办好学校的根本所在,是教育改革和发展的重大举措,是培养社会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才的需要.教师的职业道德（简称师德）不仅涉及教师个人道德修养,不仅是教育系统内部师德师风好坏的反映,也是整个社会道德水平的折射和晴雨表.师德建设是教师队伍建设的核心和全面推进素质教育的基本保证.教师队伍职业道德水平的高低,教师职业道德建设,直接关系到整个社会的精神文明建设.如何做好高校教师的师德建设,我认为应该从以下几方面做起：
1加强组织领导,明确工作职责
领导重视与否是师德建设的关键.高校各级领导首先要转变观念,既要认识到教师的业务素质和职业道德水平是高校的核心竞争力,要把教师的师德建设作为学校最重要的基本建设摆在重要位置；又要认识到工会组织在师德建设中的重要作用,把师德建设不仅纳入到学校教师队伍建设的总体规划之中,也要纳入到工会组织的工作计划和内容中.高校应成立由主要领导负责的师德建设领导小组,组织制定师德建设整体工作方案,指导协调有关部门开展各种师德建设活动,落实学校的工作方案.学校应该建立以教务处和各级工会基层组织为中心的师德建设工作机制,明确党政领导、各办公室、教务处以及各工会小组在师德建设中的职责,并作为一项长期的日常工作抓紧抓好.只有这样,才೦
师德建设方面论文范文文献
2提倡高尚师德,做到行有规范
师德属于职业道德范畴,它是教师的立教之本.教师要忠诚于党的教育事业,以培养人才、繁荣学术研究、发展先进文化和推进社会进步为己任.但是,高校教师高尚的道德境界和水平不是一天两天就能形成的,需要包括工会在内的各级组织采取有效的办法,在注重教师技术水平提高的同时,注重教师道德水平的提高.工会在这个过程中可以做的工作也是非常多的.
2.1制定师德规范
良好师德的形成,既要有良好的舆论导向,又应该有行为规范,制定师德规范是师德建设的前提,是“自律”和“他律”结合起来的保障.在师德建设过程中,国内很多高校都根据中央精神和上级部门的要求,由工会起草制定了《学校师德规范》.我们认为,这是一项非常好的措施,表明工会组织积极参与到师德建设工作中来了.而且,由于工会具有广泛的群众基础,在规范制定的过程中,可以充分发扬民主,吸收各方意见,使规范的制定更加贴近教师,能够得到老师的拥护,避免了过去那种一旦学校出台某种条例或规范,教师们就有一种被束缚起来的感觉,认为其不是发自自己内心.
2.2开展“师德建设”教育活动
提倡高尚师德,教育是基础.师德建设要有正确的导向和良好的环境和氛围.因此,高校工会在创建师德建设环境,开展各种师德教育活动中也能够发挥积极的作用.工会要大力宣传新时期师德建设的重要性和必要性,提高各级组织和广大教师对师德建设的认识.在具体方式上,工会可以在师生员工中开展“师德建设”大讨论,发挥工会优势,动员各种不同层次（年龄、职称等层次）教师参加,宣传新时期师德建设的要求和师德规范的内涵,以促进教师自身素质的提高.
师德建设,重在建设.一个人的道德境界的提高是一个长期修养和磨练的过程,有时还会有反复和倒退.因此工会组织可以通过开展各种广大教师喜闻乐见的活动来促进广大教师师德的不断提高就显得非常的必要.可以利用“三八妇女节”、“五一劳动节”、“教师节”等节日开展各种活动,增强广大教师的凝聚力,广泛宣传教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的先进事迹.也可以多为教师创设学习培训交流的条件,如以老带新的“传帮带结对子”活动,“教师创新在讲台”活动,“我的讲台我的爱”活动,“百万教师谈创新”活动,“我为素质教育献计献策”活动,“今天我们怎样当教师”等等活动,让广大教师有机会表现自己的才华和品质,为师德的发扬和广大创造有利的条件.
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2.3增强教育活动的针对性
教师队伍是分层次的,师德教育也应选择适当的方式.工会在积极倡导高尚师德,全面宣传“师德规范”的同时,应探索适合不同年龄层次教师的教育方式,以师德建设为主题,开展一系列丰富多彩的活动.选择贴近各层次教师的合适内容和喜闻乐见的方式,开展教育活动,积极推进教师队伍的师德建设.工会在这个过程中,可以抓教师队伍的头雁―――老教师；抓教师队伍的主体―――青年教师,并且为青年教师选导师.老教师是学科建设、培养高层次人才的重要力量,是教师队伍的骨干,学科梯队带头人,在教师队伍中具有很强的示范作用和“传帮带”作用.青年教师是学校教学、科研的主力军,是学校的未来,但他们有的初为人师,缺乏教学经验和师德的体验.因此老教师的作用就显得尤为重要,这里不仅是教学经验的传授,更是师德方面的引导.工会在这方面可以大有所为,比如,可以由工会出面组织“一帮一”活动,为青年教师配备导师,使老教师做“双向导师,双向育人”.老教师的影响力和感染力会潜移默化地教育和影响青年教师,“桃李不言,下自成蹊”,模样的力量是无穷的,导师应该成为严谨治学、为人师表的典范.此外,高校工会还可以组织成立“青年教师联谊会”,组织一系列青年教师喜闻乐见的活动,在活动中,潜移默化地培养高尚师德,
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