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网络教育相关论文范文,与网络教育的经济评析相关毕业论文致谢
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[摘 要]网络教育在市场化过程中对促进市场经济的发展做出了巨大的贡献.在经济全球化、经济产业结构、人力资源结构和促进消费、拉动内需等方面对经济发展产生了积极的影响,同时也因为企业对网络教育的盲目投资以及网络教育产业的发展同社会基本利益存在冲突等因素,为市场带来了消极影响.
[关 键 词]网络教育经济发展评析
一、网络教育对经济的积极影响
科技人才是经济发展所不可或缺的,对科技人才的重视和培养更是各国教育活动的主要目标.网络教育作为新生的教育方式,对人才的培养作出了贡献的同时,对经济发展也起到积极作作用.
1.加速经济全球化进程方面
经济全球化是当今世界经济发展的总体趋势.各国都承认不能在封闭的情况下寻求经济的快速发展,各国间的经济交流和经济贸易变得越来越重要.国际间的贸易经济增长占全球经济增长的比重日益增加.各国人才的培养关系着国家的经济发展,如何培养能适应当今经济环境的人才是教育的重中之重.基于网络教育自身特有的开放性等特点,是其在这一方面起到了非常重要的作用.
网络教育的不分国界的交互学习性,使人们在网络上和各种人才交流,甚至跨国界的交流、跨国界的网络教育成为可能和经常的活动.网络是国际开放的,网上的各种经济信息,世界上的任何一个人都可以浏览得到,各种经济理论、知识和信息在网络上传播,方便快捷地沟通了经济思想在世界各国的交流；人们在同一经济教育论坛上浏览世界经济信息,学习经济知识,交流经济思想,人们的思想不再囿于一国之内,而是面向世界,吸收各国先进的经济思想,促进了经济思想的全球化和人才交流的全球化.网络教育通过自己的开放性和交互性,促进了人才间的交流,沟通和培养了经济人才的世界性经济思维,使人们的经济视域放眼到了世界范围.网络教育在一定程度上增加了国际间的经济贸易次数,对世界经济市场一体化作出了巨大贡献,国际经济市场的一体化促进了经济全球化的进展.
2.优化经济产业结构方面
在农业经济时代,三大产业的中第一产业――农业对GDP的贡献达到50％以上.我国正处于有农业经济向工业经济、知识经济过渡的转型社会期,党的十六大报告中提出走新型的工业化发展道路,形成三大产业之间的合理比例,积极发展劳动密集型产业,形成一、二、三产业分别对GDP的贡献达到20％、30％和50％的基本比例结构.积极的发展高科技产业和信息产业,优化产业结构.当前第三产业的大力发展对经济增长的贡献最尤为突出.
这篇论文来源:http://www.sxsky.net/guanli/00331409.html
网络教育作为新兴的一个产业受到越来越多的重视.作为一种新型的教育方式,网络教育的开展需要大量的资金支持和技术支持,这一点上,单凭学校本身是无法解决的.网络教育拥有巨大的市场潜力,越来越多的企业和商家开始重视网络教育产业,纷纷对它进行投资,充分体现了网络教育已经积极地融入了市场,通过市场机制进行资源的合理有效配置.网络教育产业对经济增长已经成为了一个新的经济增长亮点.据统计,2004年我国网络教育领域的产值大约占当年国民生产总值的1.2%.根据专家们的分析,我国网络教育的市场还有很大的发掘潜力,这一产业拥有更大的发展空间.
另外,网络教育需要相关的科学技术来支持.电子数码技术、网络传媒技术的发展,大大促进了网络技术的发展.于是,相应的一些电子传媒产业也应运而生,人们对这些产业也投入了大量的资金,他们得到的回报也是相当可观的.不仅网络教育前期的产业,后期的声像和数码产品市场也十分的红火,销量非常好,这些都是与网络教育相关的产业,它促进了一些新兴产业的兴起,并对从前的一些产业加以强化和刺激,使它们发展得更加迅速.所以,网络教育对于优化经济产业结构的影响还是十分明显的.
3.改善人才市场结构方面
网络教育部门归根到底还是属于教育部门,教育就是培养社会所需要的人才的活动,这才是教育活动的最终目的,网络教育也是为这个目的服务的.许多公司和企业鼓励和培养员工去接受再教育活动,就是为了提高员工自身的整体素质.网络教育正好适应了业余时间不多的广大员工的学习需要,深受广大员工和企业的欢迎,生源市场十分广大.同时,网络教育的发展创造了许多的工作岗位,网络工作人员的需求大量增加,他们懂得网站的维护和管理,通晓网络课件的编程和制作,还有许多懂得网络教学的教师的需求也不断增加.于是这类人才的培养就增多了,很大程度上改变了人力资源的结构.我国以前的教育活动培养的人才知识面比较狭窄、单一,他们所学的知识不能很好的适应当前经济的发展,只能通过及时地接受再教育活动来增加自己在企业中的竞争力,网络教育使这一需求得到满足.网络教育的即时性培养了大批能适应当前经济迅快发展的人才,他们有很好的应变性,能根据市场经济的发展来从网络教育上学习相当方面的知识,使自己成为能够适应经济发展的全方面的人才.
网络教育通过自身的特点不仅提供了大量的工作岗位,而且培养了大批的能适应经济发展的人才,优化了人力市场结构,使人才市场的整体结构和素质更加完善.这些人才利用通过网络教育的学习所获的技术、知识和各种机能应用于社会生产的各个领域,推动科学技术进步,提高劳动生产力,从而推动经济快速发展.
此外络教育消费的增加,对拉动内需起到了一定作用.由于人们看到了网络教育的好处,报名学习者还是很多,市场前景继续被看好.还有许多和网络教育配套的各种多发媒体设施和材料、课外市场也很广阔.巨额投资对相关产品和行业直接构成了有效需求,直接成为了拉动社会经济增长的生长点,成为网络教育对经济增长的直接贡献.
二、网络教育对经济的消极影响
网络教育虽然对经济增长做出了巨大的贡献,但不可否认它对经济发展也存在负面影响：
1.网络教育产业的发展同企业基本利益存在冲突
网络教育的市场化使企业对网络教育纷纷投资,它们想从中获取经济利益.企业的最终目的是追求利润,利润最大化,这才是企业投资的目的所在.而作为教育范畴的网络教育,追求社会效益最大化是其出发点.不可否认,在教育的效益问题上,社会效益和经济效益在很多时候是统一的,但在在具体操作中,受经济利益驱使,往往难如人意.网络教育的市场化将这两种不同的追求的社会机构整合到一起,既是一种无奈之举,也是市场经济自发选择的结果.企业的追求利润和教育的初衷是背道而驰的,网络教育在这矛盾中的发展必定不会顺畅的.再者,由于追求最大的商业利益,许多学校出现了不顾资源实际,盲目扩大招生,忽视教学质量等现象.
所以网络教育的市场化要有限度,教育和企业的根本追求不同这个根本矛盾不解决,网络教育的发展就会遇到前所未有
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