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0340;自信心.四、考试考核方法改革
传统的试题内容主要是名词解释、选择、判断、填空、简答题等主观题和客观题.这些呆板、机械的问题,将一个具有丰富想象力和思维能力的学生导向成一部部背书的机器,最终导致学生厌恶学习,缺乏能力与创新,这种应试教育在高等职业教育考试环节上必须加以改革.
通过改革考核方法,将考试题型变应为填空、选择、改错、计算、案例分析、各种单据制作,考核方式采取半开半闭卷形式,比如单据制作可以先给出实际案例,然后就一些单据的处理、填制以开卷的形式考核.这样对学生的学习带来明显的冲击力,学生既有紧迫感,又有陌生感,真正达到了考核目的,同时又提高了对知识、技术的应用能力和创新精神.
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总之,国际物流学是物流专业的一门重要专业课程.在教学内容要增加,教学时数要减少的条件下,必须对现行国际物流学课程的教学内容、教学方法、教学手段及考试方法进行改革,才能取得令人满意的教学效果.
参考文献:
[1]郑红友:高职院校的物流教育.中国物流与采购．2005(23)
[2]陆其伟:高职物流专业教学问题的探讨.教育与职业,2003（21）
[3]何远成:订单式生产――高职物流专业教育模式的选择.物流技术,2005（10）
[4]罗勇:高职物流管理专业实践教学的探讨.中国职业技术教育,2006（6）
[6]黄中鼎周艳军蔡卫卫:高职物流管理专业课程设置初探.中国职业技术教育,2003(6)
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