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关于会展经济论文范例,与会展经济与会展人才相关论文查重
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动推动经济活动（通常称为文化搭台,经济唱戏）.我国各民族,各地区以特有的民族、民俗和地域差异构成绚丽多姿的健康生动的节庆内容,使会展与节庆的结合具有无限广阔的前景,会展产业是一种文化产业,无论是会展的观念,或是展会的内容,无不渗透着文化的灵魂.会展的从业人员应当有良好的文化素养,应当有扎实的人文社科知识,通晓本地区的历史、民俗、文学、艺术,应当有一定的自然科学知识基础,崇尚科学精神,追求创新实验.人文社科素养与自然科学素养,如鸟之两翼,将使会展从业人员在会展活动中自由翱翔；再次,展览、展示、会议或大型活动均是一种双向的传播活动,一方面参展者将产品信息、科技成果、学术思想通过会展平台有效地进行传播,另一方面,参观者（与会者）根据自己的需求对参展品作出评价,提出建议,以利于参展产品的改进与提高.这种传播活动可以缩短企业与消费者的距离,改善与客户之间的关系.通过演示新产品与购买者面对面的接触,形成销售领先地位.会展从业人员只有从传播学的高度认识会展活动,才能自觉地成为展会的组织者与参与者.此外,一个成功的展会必须通过现代传播手段,通过报纸、广播电视,网络向社会宣传介绍,以便有效地组织消费观众和商务观众.会展组织单位在展会的策划中,通常将宣传策划当作重点之一,理由也在此.会展从业人员属物质的、文化的传播工作者,这样的意识有利于展会的品质的提升,有效地纠正会展组织中种种不良现象.最后,优秀的会展从业人员还应当有较强的文字表达能力,善于处理各类人员的关系,以及信息处理能力.在会展业走向国际时克服语言障碍,顺利实现交流也成为必备条件.
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三
中国会展业的迅猛发展,对我国会展教育的发展提出了具体的要求,提供了巨大动力,从2004年至今,全国共计已有12所高校被教育部正式批准设立会展经济与管理本科专业,许多高校在一些相关专业中开设会展管理方向.社会上也出现会展人才培训机构和会展项目培训班.但是,从事会展的机构与企业招聘不到合适的人,会展毕业生和专业受训者却找不到岗位.这里究竟出了什么问题?一位会展界颇有知名度的资深人士说,大学优秀毕业生,虽有丰富的理论知识,却很难上手,如企业给其工作打分,最高也只有60分,如果该人工作勤恳,富有敬业精神,那么2年～3年内才能达到80分.高等学校会展教育的问题是突出的：会展教育核心课程未定型,会展教师专业化程度不高,缺乏会展实践经验.此外,会展业的综合性使其知识系统性和特色较差.针对这样的现实,高校会展专业应积极探索教学改革,逐步形成人才培养有效模式.
会展专业是实践性很强的应用专业,高校会展专业应该而且可以利用多学科优势,拓宽知识面,打下扎实人文社科和自然科学基础,加强文字表达能力训练和提高计算机应用能力,为进入会展行业作好充分准备.为了从根本上缩短教育与实践的距离,在教学安排上加强实践环节,实行边学习边实践（即集中学习与分段实习相结合）或“3+1”模式,（第四学年集中实践）,聘请有实践经验的教师,指导学生参与经常性的活动,创立学生创业中心,自主承当相关的会议组织和展览,发展学生的策划创意和公关交往能力.笔者所在学校,为了使会展人才培养始终趋于稳定,高效的状态,与杭州市西博办联合建立了“会展研究服务中心”,中心下设教学培训部,项目执行部,会展研究部,将产、学研融为一体.教学培训部负责教学活动的组织,给学生系统的会展理论和管理知识,通过成功的展会案例,掌握展会的规律；项目执行部则提出“项目驱动”的理念,根据项目要求,组织短期培训,组织学生直接参与项目运作,研究中心则主要指导学生进行理论研究.此外,还与浙江世贸国际展览公司、中汽会展有限公司、杭州和平会展中心、义乌国际小商品博览会等建立教学实践基地,组织学生参与历届西博会、世界动漫节、世界休闲大会.所有这些实践安排为学生积累了丰富的会展实践经验,适应会展业发展的需要.高校会展教育的改革需要有会展行业和政府主管部门的支持,会展界要将会展人才的培养当作事业发展的需要,给予会展教学更多的经验总结和理论的提升,给会展专业的学生的实践更多的关注,放手让他们在业务部门历练,缩短学校教育与实践的距离.
会展需要人才,会展事业的发展推动会展人才的培养.
参考文献：
[1]张健康任国岩:《会展理论》.高等教育出版社,2005年版
[2]于世宏刘洋:会展业与产业集群的互动效应.中国会展,2007年1期
[3]2006会展100――2006年中国会展年度盘点.中国会展,2007年1期
注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
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