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资、教材等因素的影响,从总体上看,中国MBA学生在国际商务沟通能力方面与国外MBA有较大差距.多数学校的MBA外语教学仍沿用公共外语教学的教材与教学方法,没有突出MBA教育特色.

5.MBA教育管理有待进一步规范

一些试点院校在管理体制上没有完全理顺,难以在MBA教育中发挥整个学校或学科群的优势,管理中存在着某些漏洞也在一定程度上影响了MBA培养质量.一些未获得MBA学位授权的学校或单位滥用MBA名义办各种以营利为目的的培训班,国外或境外办学单位未经批准擅自招收MBA学生等问题的存在一定程度上扰乱了MBA教育秩序,影响了我国MBA教育的声誉.

6.MBA培养体制方面

按照现行的MBA“委托培养”体制,名义上是学校受用人单位委托培养MBA,学生毕业后回委托单位工作,实际上随着中国劳动人事制度的改革,这种方式基本上名存实亡,相当大比例的MBA学生是“借壳上市”,委托单位只是出一纸证明,学费要学生自己出,工作要自己找.然而,由于形式上学生与委托单位签有委托培养协议,学校在为MBA学生提供就业指导服务时就有法律障碍.另外,许多MBA培养院校在MBA教育中缺乏服务意识,多数学校缺乏系统而科学的就业指导工作.

四、发展对策

1.加快师资队伍建设,建立一支高水平的MB师资队伍教师是MBA教育的主体力量,MBA教育水平归根结底取决于师资队伍的质量与数量

师资队伍建设要多管齐下,可以通过以下途径进行：

(1)与国外MBA品牌学校建立校际联系,定期选派优秀的中青年骨干教师到国外进行短期培训或聘请国外有经验的MBA师资来校进行观摩教学,使教师对MBA的教育思想、培养模式、授课内容、教学方法及教学手段等有更全面.

(2)积极参与教育部和全国MBA教育指导委员会组织的各种师资培训和教学研讨活动,加强与国内MBA院校的交流与合作.

(3)创造条件,让MBA教师参与企业实践,以解决教师管理实践经验少的问题.各院校应鼓励MBA教师深入企业调研,与企业联合开展课题研究,或参与企业的管理咨询工作.

(4)在MBA教师队伍中不断补充新鲜的血液,并逐步加大流动性,同时加快MBA后备师资力量的培养,给积极努力并有潜力的年轻教师更多的机会加大对教师的评估和竞争上岗的力度,逐步加大流动性,优化MBA师资队伍.

2.要在借鉴西方先进的管理方法和经验的同时,注意把国外的MBA计划与中国国情相结合

MBA是一个非常西方化的课程,引入中国不过十多年.根据我国已往的MBA教学课程实践,我们可以体会到现在教学中使用的案例大都是外国的、或是发达国家的企业如何进入不发达国家市场的案例,而非常缺乏如何运作中国企业、如何使中国企业进入发达国家市场的案例.当然MBA课程中所用的案例本土化固然重要,但并不能说明西方的案例在中国的经济实践中不会成功,很多大

教育思想相关论文范文素材型跨国公司在中国的成功运作就是证明.然而,我们要在与国际接轨的同时,注重研究中国问题,扬弃西方理论.特别是在教材中引进外国企业现代案例的分析方法时,要注意用先进的方法做中国的企业管理案例分析,形成具有中国特色的管理学.当然这个问题和企业的实践密切相关,随着时间的推移,会逐步得到解决.

3.对MBA教育进行改革,不断提高MBA学生的知识素养和操作水平

MBA注重精神的培养,对于学生,我们要改变传统的教学观念,尤其要在学习中重视培养他们的沟通和合作能力,以便使学生尽快适应社会,迎接市场竞争的挑战.众所周知,MBA的终极目标是培养职业经理人,而硕士学位某种程度上只不过是其附带的一张“纸质证明”.遗憾的是,目前我国的MBA教育还存在着“贴金教育”的陋习,即偏重学位教育,忽视工商管理教学内容和训练过程,从而使综合管理素质得不到提高.我们的许多工商院校过分地重视了这一纸质证明,培养方式和目的都是冲着它去的.MBA初入中国时被译为“工商管理硕士”,许多人把目光盯在了“硕士”这两个字上,而“职业经理人”的概念似乎是最近才开始凸显出来的,这是一个很耐人寻味的现象.所以,我们的MBA教育应当把受教育的机会从追求“装潢门面”的人手中要回来,还给那些立志做职业经理人的企业家.我们的MBA教育要注重吸收西方的MBA教学的优点,让学生从已经定型的“死”知识中走出来,变课堂上灌输为实践中研讨,变背条条框框为案例剖析总结,从激发兴趣和意识入手,不断提高MBA学生的知识素养和管理企业的能力.

4.逐步进入MBA品牌时代

这与国外商学院的发展是相似的,它也从另外一个侧面充分说明了MBA教育这一产业本身也是符合市场规律的.作为客户的学生选择了提供产品和服务的商学院,品牌做得好,提供的质量好,口碑就更佳,也就拥有越来越多的用户和市场.经过相当一段时间的优胜劣汰,这些名牌商学院将成为整个产业的领跑者.它们在教学、研究以及行政管理方面的出色经营也会起到良好的市场示范作用.在美国,像沃顿(WhartonSchool)、凯洛格(Kellogg)等一大批名牌商学院的名气已经远远超过它们所在的综合大学.国内各商学院还未形成商学院本身的独立品牌,但从商学院迅猛的发展势头看,这一天并不遥远.

我国MBA教育的现状参考属性评定
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