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关于学科教学类论文范文,与转专业转学科教学利弊相关论文怎么写

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学校都存在着这样的现象：一方面,学校需要外聘不少专业课教师；另一方面,学校有不少文化课教师,或是专业课教师无课可上.因此,有必要建立转学科转专业教学的激励机制,如精神激励――在各种评比中加分,物质激励――减少工作量或是增加津贴,以调动教师转学科转专业教学的主动性、积极性,为教师的专业成长创造良好的氛围.唯有这样,才能充分利用教师的人力资源,避免人才的闲置、浪费；同时,有效促进教师们自强不息,不断学习,完善自我,超越自我,实现个人和学校的共同发展.

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老子曰：“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾.”“祸兮,福之所倚；福兮,祸之所伏.”事物发展过程中,利弊是相互包含因机转化的.在我们的教育教学工作中,我们要趋利避害,努力发挥转学科转专业教学中有利的一面,有目的地在本专业范围内安排教师转学科教学,尽量减少教师转专业教学,以促进教师全面发展、健康成长.教师的成长,需要我们每个教师自身的努力和奋斗,也需要学校的培养和造就.教师是学校赖以生存与发展的最关键的因素,有了教师的成长,才会有职业教育的持续健康发展,我们为之而奋斗的职业教育,才会不断地走向辉煌.

怎么写学科教学本科论文
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