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电子商务相关论文范文检索,与工程型电子商务人才培养教育模式的构建相关论文怎么写

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突出创新意识与实践能力和工程能力培养为特点的具有不断自优化功能的实践体系.

我们把课堂教学与实验室实验组织在一个教学计划当中,培养学生编程能力和系统设计、分析能力.在课程体系中,给大部分专业课程设置了实验内容.建立和完善电子商务实验课程的教学大纲,从整体角度来整合实验教学内容,以适应电子商务的不断发展要求,体现实验教学内容的现代化、信息化、综合化.同时充分注意将教师的科研成果转化到实验教学内容中以及实验教学内容与大学生课外科技活动的结合、延伸.

通过验证性、设计性、创新性的各类实验,培养学生的实验、实践能力以及应用能力.实验课程结束时,要求每位学生对自己所训练的内容、完成的情况、心得体会、课程改革意见等进行总结,并写出报告.另外,设置了商务调查实习和电子商务系统设计,使学生能够亲身接触社会,独立完成系统的、高难度的、大训练量的综合课程设计,提高分析解决问题的能力.在实践体系中融入创新思维理论可以在更大程度上提高学生的创新能力.如把智力激励法和5W2H法的运用与网站开发课程设计结合起来,在丰富网站的功能、提升其服务的同时,在创新思维、创新技法的训练方面,也收到了事半功倍的效果.在课程设计中提出一些实际的创新问题,指导学生应用TRIZ方法完成任务.重点在于使学生能够理解TRIZ理论的意义以及与工程实际问题的结合,使他们能够初步熟悉科学的、规范的创新活动流程,从而提高学生应用TRIZ方法解决创新问题的体验,有目的地、系统地培养学生的创新意识和创新工作习惯.

为了进一步培养学生的应用能力,调动学生的积极性,充分利用第二课堂,可以让学生的创新活动与教师承担的科研项目或研究兴趣结合起来开展各级各类创新项目.在第一课堂与第二课堂相结合中激发学生的创新热情,为培养学生创新能力提供了良好的成才平台.

3.建立创新的考评体系

创新的教育模式强调提高学生综合素质、实践能力和创新精神.这就要求有创新的考评体系与之相适应,以推动电子商务课程教学向开放、理论实践并重、产学研一体化方向发展.根据教学培养计划,其考核内容既要体现专业人才培养目标和课程目标,又要利于培养学生分析问题和解决问题的能力.传统的闭卷考核体系只能促使学生死记硬背,不能对学生的实际能力和素质做出综合考评.因此.电子商务课程应该根据自己的特点,按照一定的比例进行分析、评述、论文、实验、开发等方面能力的考评,只有这样才能科学、合理地评价学生对知识的掌握程度和综合应用的能力.下表为创新的考评体系参考方案,各门课程可根据各自的具体课程内容和课程目标来进行相应调整.