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的成套核算资料总结交流,由教师讲评规范.通过规范化的综合模拟实训,不仅可以使学生系统的掌握填制和审核原始凭证――记账凭证――登记账簿――成本计算――编制财务会计报告等会计工作的技能和方法,还可以帮助学生更全面、更完整的理解和掌握会计凭证的传递、记账规则、对账结账以及会计档案的管理.从而对企业会计核算全过程有了一个全面的认识,达到了对会计理论和会计方法融会贯通的目的.

2006年2月15日,财政部正式发布了39项企业会计准则,规定自2007年1月1日起首先在上市公司范围内施行,鼓励有条件的其他企业执行.新准则无论是在涵盖的经济业务上,还是在业务操作上都有了很大的变化.新准则的出台无疑是对传统课程体系的一次巨大冲击.文中新的《基础会计》课程体系的设想打破了传统课程体系陈旧、单一的模式,本着从感性到理性、从简单实践到理论再到综合实践的原则,将专业技能、基础理论与会计职业教育有机结合,尽管对教师素质和实训室建设提出了较高的要求,但必将为培养新时期的会计人才起到很好的指导作用.

参考文献:

[1]姚金凤:基础会计学.东南大学出版社

[2]周剑:刍探高职院校基础会计课程的教学改革.经济师,2006(1)

[3]毛玉萍:加快《基础会计》课程教学改革与教材建设适应“升本”要求.科教文汇,2006(6)

[4]山东财政学院,山东经济学院.中西会计教育比较研究.会计研究,1996(6)

[5]王巧云:新会计准则背景下会计教材改革.中国乡镇企业会计

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