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世界经济类有关论文范文文献,与报刊英语经济篇章中的概念隐喻与隐喻意识的培养相关毕业设计论文

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是moveforward,也可以是falter,运转良好的经济是一个healthy的经济,出现问题的经济也可以是ailing或者是sickeconomy.经济篇章中经常用人生病和医生疗病来解释经济运行当中出现的问题以及政府利用宏观政策对经济进行干预.下面是Aspirin,notmorphine（2008-01-03）中的一些例句.

世界经济自考毕业论文怎么写
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（1）America'seconomywillbeweakin2008,butpolicymakersshoulddispensethepain-killerswithcare.2008年美国的经济将会疲软,然而政策制定者们对于止痛剂的使用应该慎之又慎（这里作者把失去动力的美国的经济比作人的孱弱多病的身体,需要用适当的止痛剂来止痛.）

（2）Moredrugsdonotalwaysspeedapatient'srecovery.Andstrongmedicinecanhaveunpleasantside-effects.ThesemedicalhomiliesareworthbearinginmindasAmerica'seconomyenters2008.Withayearofweakgrowthinprospectandahighriskofrecession,theclamourforactionisgettinglouder.并不是药越多病就好得越快.强效的药往往会产生令人不快的副作用.当美国的经济进入到2008年,这样的医嘱不得不牢记于心.面临着经济放缓以及经济进入衰退的高风险,要求政府采取行动的呼声越高.

(3)Itislikelytobeavainexercise:unnecessaryifthedownturnismild,butinsufficienttodealwithatrulydiremess.Likegooddoctors,policymakersoughttoplanfortheworst.But,fornow,theyshouldkeeptheirstrongestpillslockedaway.上面所提到的这些措施很可能会徒劳无功：如果经济放缓程度轻微那么这些措施没有必要,但是如果情况确实非常糟糕的话,这些措施的力度又远远不够.正如一个优秀的医生,政策制定者们应该为最坏的情况做打算,但是按目前的情形来看,他们的那些强效药应该暂时放到一边.

人有生老病死,生了病就要治病,但是并不是药越多或越重病就好得越快的,治疗的关键在于要对症下药,否则非但治不好病,还会引发严重的副作用,后果不堪设想.在文章中,作者用一系列的隐喻表达刺激读者对自身生病和医生开处方疗病的体验,以此向读者呈现美国经济所面临的问题：由于次贷危机的影响,美国的经济发展放缓,面临着经济衰退的危险.政府应该采取什么样的宏观调控政策来避免经济陷入衰退?这是众多的经济学家意见不一的地方.文中作者的意图是经济已经出现了问题,政府要提出刺激经济发展的办法,但是目前对于政策制定者来说最为重要的是保持清醒的头脑,明确经济中出现问题到底在那里才能拿出有效的解决方案.盲目地采取过激的刺激方案不但不能够起到预期的效果,相反可能会带来预料不到的严重后果.

3.“增加是向上,减少是向下”的概念隐喻.Lakoff指出,空间方位来源于人们与大自然的相互作用,是人们赖以生存的最基本概念,在经济篇章中,‘上’‘下’概念的隐喻比比皆是,其利用的是人们在物理世界所熟悉的空气中的上下运动来解释像价格,指数,利润这样的经济变量的增加或减少,使其更直观和形象生动.下面是FreeFall（2008-03-16）,AWideRide（2008-01-24）以及The$100Barrel（2008-01-03）几篇文章中的一些例句.

(1)Consumerpricesarerisingunfortablyfast,andpeople'sexpectationsoffutureinflation,bysomemeasures,haveinchedupwards.消费价格上扬之快令人不安,人们对于通货膨胀的预期在不断攀升.

(2)TheFedreactedinsteadtoaslumpinglobalmarketsandtheprospect,indicatedbythefuturesmarket,thattheDowJonesIndustrialAveragewoulddropbymorethan500pointsattheopening.促使美联储做出紧急降息决定的原因是全球股市的大幅跳水以及美国股指期货表现糟糕,预期道琼斯工业指数在开盘后将大降500点.

(3)DespiteitsrecoveryonJanuary23rdtheS&P500wasstilldown14.5%fromitspeakinOctober.虽然23日股市回升,标准普尔500依然从其去年10月的最高点下跌14.5%.

该文url:http://www.sxsky.net/guanli/00347872.html

(4)ForthosewhoareworriedabouttheAmericaneconomy,thelatest0.6%monthlyfallinretailsaleswillconfirmtheirfears.对于那些对美国经济前景心存忧虑的人来说,最新数据显示零售业下跌o.6%印证了他们的担忧.

(5)TheimmediatecatalystsfortherisingpriceswereongoingturmoilinplaceslikeNigeriaandPakistanandthecontinuingslumpofthedollar.尼日利亚和巴基斯坦等地区的动荡和美元的持续贬值是造成价格不断攀升的直接原因.

四、培养学生的隐喻意识,提高经济文本的阅读能力

在高年级学生当中,大部分的学生反映对于经济文本的理解比较困难,阅读速度也比较慢.这是由于经济文本中存在着大量的隐喻现象,虽然隐喻是一种常见的语言表达形式,但是由

世界经济类有关论文范文文献于隐喻的意义取决于词汇的创造性运用,且有赖于一定的想像力和具体的语境,这给准确理解含有隐喻的句子造成了很大的难度,导致学生对于目标文本理解程度低,学生对经济文本的阅读产生畏难情绪.因此,笔者认为教师在教授经济文本的过程中有意识地培养学生的隐喻意识,增强学生对于隐喻的识别和理解,这对于提升学生对于经济文本的理解至关重要.在经济文本的阅读教学过程中培养学生隐喻意识,可以通过以下两种教学方法：1.应用至上而下的方法,也就是演绎法,可以从认知的高度出发,去提升学生的认知意识或激活相关的认知隐喻.例如在TestingAllEngines这篇分析文章里,教师可以对“Economyisaplane”这个概念隐喻进行阐述,使学生了解始源域的特征,以及向目标域的映射过程,确保学生能顺利从始源域出发,隐喻化构建新的知识,从而实现对于经济运行过程中出现的问题和状况的理解,并且能够发现和理解文本中其他的隐喻线索,甚至于构建新的隐喻表达.2.自下而上的方法,也就是归纳法.教师可以通过对文本当中具体的隐喻表达进行详细分析,并向学生分析隐喻表达后面作者的立场和视角及其使用该隐喻表达的潜在意义,从而达到识别和理解隐喻的目的,最终达到完整而准确地把握文本的内涵.

五、结束语

隐喻在经济文本中已经成为常用的表达方式,经济隐喻的使用使得陌生抽象难懂的经济术语和现象生动灵活,创造性的隐喻表达更使得文本幽默横生,增加了文章的趣闻性,最终使读者达到作者预设的认知目的.因此,隐喻意识的培养对于提高学生经济文本的阅读速度和能力至关重要,这也为经济文本的教学活动提出了新的视角和切入点.

参考文献：

[1]束定芳:隐喻学研究[M].上海:上海外语教育出版社,2000

[2]唐莉莉:浅析英语经济语篇中的概念隐喻[J].东南大学学报（哲学社会科学版）,2007（9）增刊

[3]唐其敏:英语经济

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