电子商务相关论文范例,与电子商务专业计算机应用能力培养相关论文摘要
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致力于培养能适应市场高素质需求的人才.无论是电子商务管理或电子商务技术都要求以技术作为基础,以商务作为应用.因此电子商务专业的教学计划一定要体现计算机类课程的系统教学.为培养电子商务专业学生初步具备适应社会需求的能力,掌握过硬的技术基础,必须按照计算机应用能力培养过程来制定相应的教学计划,规划相应的计算机类课程.结合各种招聘职位的要求以及国内高校的实际情况,可以得出电子商务专业基本的计算机类课程体系:
计算机应用基础、高级程序设计语言如C++或Java、数据结构、算法分析与程序设计、操作系统、数据库、计算机网络、软件工程、XML、Microsoft的.NET技术或J2EE技术、电子支付与安全等应该作为必修的主干课程,当然这些课程的开设需要以数学类课程作为基础包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学等.在此基础上还可以开设其他的课程如网页设计与网站建设、数据挖掘、信息系统工程、ERP系统、移动商务等.这样就可形成一个逐渐推进的,培养学生具备初步的系统分析与设计能力的教学课程体系.
2.加强计算机应用课程的教学改革
在设置这些计算机类课程的基础上,要加强学生的系统应用能力,即通过在课程中完成课程设计、系统设计或课程大作业的形式来全面系统地掌握相关的技术.如三门课程即程序设计语言、数据结构、算法分析与程序设计可以设置课程设计,将这几门课程要求掌握的内容结合起来考查,数据库课程可以设置完成一个数据库系统作为课程大作业或课程设计,计算机网络结合程序设计可以要求学生完成一个网络应用程序的设计,基于软件工程、.NET或J2EE技术与管理信息系统可以要求完成一个信息系统的设计,再结合操作系统、数据库技术、网页设计与网站建设可以要求完成一个基于web的系统,再结合电子商务与安全技术,学生可以搭建基于CA认证的电子商务系统.通过这样系统的训练,学生基本Ç
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3.加强实验室建设
目前,全国各高校电子商务专业的实验室建设的水平发展很不平衡,也没有固定的模式.而电子商务又是一个实践性很强的专业,可以通过课本学习然后在实验室将自己设计的方案孵化出来,从而达到教学的真正目的.国内有几所大学的经验值得借鉴,其中包括西安交通大学、汕头大学等.以西安交通大学为例.西安交通大学从2000年起,利用国家85计划的700万元投资,学校配套500万元,建起面积达到500平方米的电子商务专业实验室,作为本科专业课程学习、专业实习、毕业设计和学生创新实践的基地.该实验室在建立了电子商务教学试验平台、二手书(货)电子交易系统、模拟电子认证(CA)系统、网络银行与支付等专题实践教学系统,除了满足本科教学外,该实验室还向西安交通大学其他专业选修电子商务课程的学生开放,并依托该实验室开展全国高校电子商务专业师资任职资格培训.此外,西安交大的电子商务实验室还设立了网络银行、网络安全、网站开发等专题研究室和一个研究中心,开展面向专业前沿的研究工作.
从以上实例可以发现,学生在课余时间设计自己的电子商务方案然后拿到实验室去实现或者通过实验室亲手体验电子商务实现流程,这无疑增强了学生日后走向社会的竞争力,有的甚至在学校就能发现创业项目.而这一切的实现都依赖于学生们要有技术支撑,空口白话是不能在实验室做实验的.
4.加强高校与电子商务企业的交流与合作
应用型人才培养教学和实践脱节问题,是很多高校面临的困境.一方面是电子商务的高速发展、人才奇缺,一方面是专业知识结构不合理、毕业生难找工作.电子商务人才正是如此,目前不少企业对电子商务专业人才求贤若渴,希望获得实战型学生,而高校培养的相关学生往往难满足企业要求.因此为了推进高校电子商务教育,就必须搭起校企人才流通桥梁,让更多的电子商务专业学生能够在在校学习期间深入了解电子商务的实际运作.全球知名电子商务企业阿里巴巴旗下阿里学院在2006年初启动阿里巴巴电子商务应用证书项目,目的就是帮助在校学生了解电子商务最新理念,通晓电子商务平台的实际操作,为学生就业或创业做准备.据了解,在开展试点的大学中,原先就业难的电子商务专业毕业生,许多还未毕业即被用人单位抢购一空.由此可见,加强高校与企业的合作,建立电子商务的实训基地,解决毕业生实践平台,为培养出真正“为企业所需,为社会服务”的电子商务应用型人才不失为电子商务教育的出路.
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四、结束语
在开展了对于电子商务专业人才需求的充分的市场调查后,对国内开设了电子商务专业的43所重点高校的计算机类课程体系进行了统计与分析,并参考了国外以及香港高校的情况.在此基础上,对于如何培养电子商务专业学生计算机应用能力进行了详细的论述,包括从制定适合电子商务需求的计算机类课程教学计划、课程教学改革、加强实验室建设与加强校企合作等.希望通过本文的相关论述能对志于将电子商务专业建设成侧重技术方向的学校有所裨益.
参考文献:
[1]艾瑞咨询:2008年人均年网购额超1600元.C2C仍是购物首选:
[8]电子商务专业实践网:l/
[12]中国教育报:.省略/
[13]中华电子商务研究网:eb.njau.省略/
[14]教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会编制.普通高等学校电子商务本科专业知识体系.北京:高等教育出版社,2008.5
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