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财务会计类有关论文范文例文,与提高高等职院财务会计教师技能实训教学水平增强学生社会工作竞争力相关论文查重
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#30340;体现教师本身专业技能的一些事实,实际上并不是让人们难以解决的专业问题,而只是简单的财会专业教师实训技能不清的具体情况,这大都是我国大学因为一些教师只是从大学到大学,从书本到书本教学所带来的弊端.(1)“双师型”教师.目前大家对高职教师以“双师型”为培养目标已经达成共识,但对“什么是‘双师型’的高职师资”的问题至今还没有一个统一明确的标准,专家学者对此可谓是众说纷纭,莫衷一是.时下有“双职称”之说,即要求“双师型”教师既具有讲师的职称,又具有工程师的职称,还有“双证”之说,即持有“教师资格证和职业技能证的教师就是“双师型”教师,还有“双能(双素质)”之说等等.由于没有一个统一明确的标准,在一定程度上影响了“双师型”教师队伍的实质性培养工作.本文认为“双证”或“双职称”等即“双师型”的说法不够贴切,因为若将“双证”或“双职称”等即定义为“双师型”,那么有三本或更多的证书及有三个或更多职称的就是“三师型”、“多师型”吗,这显然不妥,不符合高职院校教师及培养学生的特征.笔者认为教育主管部门应该有一个相对统一的标准或说明,以利于该项工作的扎实开展.
(2)着力于高等职院“双师型”财务会计教师队伍的建设.目前着力于“双师型”教师队伍的质量建设,已经成为提高高职院校教师专业学术水平和专业技能实训教学水平的首要任务.
①高职院校自行培养“双师型”财务会计教师.当前,高职院校的教师队伍中,从高校毕业后直接学校任教亦即从书本到书本缺乏实践与实际工厂公司等企业生产经营管理经验的教师占绝大多数.“高职院校需要自行培养“双师型”教师的任务还非常繁重.主要有如下几个途径:
学校企业培养相结合.每个学期,高等职院都应该组织财务会计专业课教师带着教学中的一些问题到工厂、公司等企业学习或交流,向有丰富实践经验的财会人员请教.带领学生下工厂、公司实习和实践.使教师了解自己所从事专业目前的状况和发展趋势,最新的科技动态和管理方法,以便适时地将反映新的技术、新方法、新的经济、政策法规等融入到财务会计教学之中.
直接培养新的“双师型”教师.高等职院凡是从高校应届毕业生中招收进学校担任财务会计专业教师的新人,比如硕士研究生,都要让他们首先到相关的工厂、公司的财务会计核算管理岗位的第一线参加实际工作一年时间以后,才能接受其回学校给财经类学生授课.
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安排非“双师型”教师进修培训.根据教育部高教司在高职高专教育教学工作合格学校评价体系中提出的条件中“等或参加教育部组织的教师专业技能培训获得合格证书,能全面指导学生专业实验实训活动”的规定,高职院校每个学期也都应该安排一些财务会计教师到教育部的教师专业技能培训基地进行专门学习,使之转变成为真正合格的“双师型”财务会计教师.
②高职院校可以从相关的企事业单位引进.“双师型”财务会计教师.高等职院还可以从相关相关的企事业单位财务会计岗位企引进“双师型”教师.具体可从如下几方面入手:
从相关的企事业单位的相关岗位调进“双师型”教师.这里强调的是工作单位的调动,就是脱离企业到高校任教.高等职院应该要重视从企事业单位将有志于高等职业教育的,既有相关的企事业单位的财务会计工作实践经验、又有比较扎实财务会计实理论基础的高级管理人员进行工作调动,将他们调到学校担任专业教师,充实“双师型”财务会计教师队伍.
从相关的企事业单位的相关岗位聘请“双师型”教师.这里强调的是聘请,就是不脱离企事业的工作岗位到高校任教.高等职院还可以将企事业单位中那些既有工作实践经验、又有比较扎实理论基础的高级管理人员聘请到学校担任财务会计专业课教师.这类教师平时工作主要在原企事业的财务会计岗位,只是学校安排有财务会计专业课程授课任务时候才到学校上课.
3.高等职院财会教师应致力于提高自身的财会技能实践教学水平增强所培养学生的社会工作竞争力
高等职院的专业教师除了上述所探讨的社会和高校要给教师提供的环境与条件之外,更多的还是要靠教师本身自觉不懈地利用一些可以利用的机会和时间努力学习与提高自我.
(1)高职院校财会教师应该敢于实践创新以避免从大学到大学与及从书本到书本教学.不少的高等职院财会专业课程教师本来大学所学的就不是财会专业,只是一些经济类专业转“行”任财会专业课程教师,在大学里充其量就学过会计学原理等一两门会计的课程,且大多还因为不是本专业课而学得不怎么样,再加上根本就没有财会专业的实际工作经验,担任财会专业课程教师也就只能是教科书怎么写就怎么教给学生,另外还有些虽然在大学时是多学了几门财会课程,但是也是从大学到大学担任财会专业课教师,也没有社会实际的财会工作经验,往往就会有些这样的现象,原来老师教授给我什么样的知识、是怎么样教授的,我也就怎么样教给我现在的学生.这样就会使我们培养的财会专业学生的知识及实际工作能力存在着一定的局限性.因此,财会专业教师必须要虚心好学,与时俱进,不满足于从大学毕业时的一些知识,充分利用课余时间特别是两个假期时间,自学和参加一些财会专业知识研究生课程学习培训,不断地吸收更新的财会知识与信息,开拓创新教学方法,改进呆板的教学模式,才能使学生学习到新的富有时代气息的知识,使我们所培养的学生具有更强的社会工作竞争力.
(2)高等职院财会教师要尽量利用课余时间到社会工厂公司企业学习实践以提高自身的专业技能.以上所列举的一些例子中,你都知道向学校财会部门借用会计凭证装订机,而且也明明知道自己不会操作及装订凭证,你就应该在借用装订机的同时,放下面子请教一下相关的财会人员,就不至于在学生面前发生“教师本身都不会操作而何以教学生”的事情了吧,其余的问题的发生也大多如此.但是这又确确实实地发生在高等职院的“双师型”甚至是“多师型”而且都是中高级技术职称的财经类骨干教师中的事情,而且有些问题还贻患不小,甚至会让人们有那么点“误人子弟”之感呢！这就不能不引起我们的财会教育工作者的重视了！这些事情归根结底,是我们财会教师的自身学术水平与实训实操技能还有所欠缺.所以笔者认为,高职院校财会教师应该尽量利用一些课余时间,常常自行联系到社会当中的一些工厂、公司、商场、银行等企业单位的财务会计核算第一线去学习财会实践技能,不断地充实自身的专业知识与实操技能水平,提高自身的教学水平和质量,以强所培养学生的社会就业及工作的竞争力.
参考文献:
[1]原中华人民共和国国家教委《面向21世纪深化职业教育改革的意见》,1998
[2]中华人民共和国教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》,2000
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