关于资产评估方面论文范文集,与关于资产评估专业人才培养模式的若干相关论文提纲

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[摘 要]近年来,我国资产评估业发展迅猛,高等院校已成为培养资产评估专业人才的重要途径.文章就资产评估人才培养目标、资产评估专业方向人才培养模式应突出的特色等问题提出了自己的一些看法.

[关 键 词]资产评估培养目标培养模式

怎样撰写资产评估本科论文
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一、引言

随着世界经济全球化的发展和国内经济体制改革的进一步深化,近年来,涉及重大产权交易的活动在我国不断涌现,资产评估作为新型的服务性行业应运而生且日益壮大.但同时也应当看到,我国的资产评估业是在市场经济发展很不规范的条件下产生,资产评估师队伍大多是通过后续教育、职业培训的方式成长起来的,没有受过系统的资产评估教育,再加上我国的资产评估理论相对滞后,造成我国的资产评估人员缺乏基本理论功底,总体素质差,目前已经难以应付复杂的经济环境的要求.目前,高等院校已成为培养资产评估专业人才的重要途径,因此,切实做好高等院校资产评估方向人才培养模式的研究,对于提高教学质量、改善行业现状、促进经济发展都具有深远意义.

二、资产评估人才培养目标

目前,人才市场上不少单位对资产评估人才的招聘要求为:

1.具有注册资产评估师的执业资格.

2.具有团队合作意识和敬业精神.

3.具有较强的沟通、协调、分析判断能力.

4.能运用计算机及办公软件.

5.具有理工科专业背景.

依据目前资产评估业对评估人才的要求,以及资产评估职业的性质、功能,本人认为资产评估专业应当培养达到以下要求的专业人才.

(1)知识要求

具有面向资产评估一线的高等应用型人才应必备的外语、数学及文化知识,掌握资产评估基础理论知识,熟悉并掌握与资产评估与管理相关的法律知识、行业法规、监管规章,掌握每个专业岗位所必须的专业理论知识、操作技能,掌握计算机应用基础知识,了解国内外资产评估与管理的新理论、新动向、新成就.

(2)能力要求

具有从事本专业实际业务工作的能力,具备相应的职业技能,具备查阅、翻译中英文专业资料和日常的语言交际能力,具有独立搜集、处理信息的能力,具备较扎实的资产评估与管理方面的应用文写作能力和公文处理能力,具有独立获取知识的能力,具备提出问题、分析问题和解决问题的能力和较强的创造能力,具有较强的社会活动能力、协调组织能力和社会交往能力,

(3)业务素质

具有正确的学习目的和学习态度,养成勤奋好学、刻苦钻研、勇于探索、不断进取的良好学风,系统掌握专业知识,具有认识、分析、解决实际问题的能力,掌握学习现代科学知识的方法,积极参加社会实践和专业技能训练,善于了解专业发展动态,具有参与设计、科研、组织管理、创新的能力以及在实际工作中熟练使用外语、计算机的能力.

(4)道德素质

养成高尚的社会主义道德品质和文明行为习惯,遵守社会公德,讲究职业道德,弘扬传统美德,树立社会主义民主法制观念.

三、资产评估专业方向人才培养模式应突出的特色

1.教学内容上要将学历教育与职业教育相结合

虽然资产评估专业在高等院校里是学历教育,但是资产评估是一个非常具有专业性的行业,社会上对资产评估从业资格有严格的认定制度,通常需通过相应的资格考试.因此,各高校在资产评估专业教学内容安排方面,应考虑到学生考注册资产评估师、房地产估价师等考试课程的需要,把资产评估的学历教育与职业教育结合起来.可以采用举办职业规划讲座、开设注册资产评估师考试课程相关的选修课等形式.

2.教育模式体现出理论与实践、能动与受动相结合

资产评估是一门在高度分化基础上出现的高度综合的学科,涉及的知识面宽.因此,资产评估专业课程设置较为广泛,并且实践环节占有重要地位.高校在传授理论知识的同时,要建立相应的实践课程,加强实践环节,发挥学生的主观能动性,使学生将所学理论知识运用于实践,注重其学习能力的培养.

具体可以采用课堂实训、社会调查、毕业实习三位一体

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(1)开展融合会计、评估等内容的综合模拟实验,强化文理渗透的力度,(2)进行以学生为中心、为特点的教学内容服务(如案例教学、情景教学),广泛开展社会调查,对现实问题和某一特定事件进行交互式的探索,使学生以评估理论为工具解决实际中错综复杂的问题,(3)建设实践性教学基地,促进期中、毕业实习活动的开展,培养学生的应用能力和动手操作能力,做到“坐下去能写,站起来能说,深入实践能干”.目前我国资本市场上典型事件为资产评估案例教学提供了取之不尽的素材.

3.人才培养向复合型方向发展

资产评估涉及到多种学科知识,既要掌握评估专业知识、工程技术专业知识,又要掌握财务会计专业知识.因此在人才培养模式上,应该考虑资产评估专业的特点和我院现有的教学资源,开设机电设备、建设工程等文理交融的选修课或专题讲座.

4.人才培养向国际化方向发展

发展从发展观看,未来资产评估人才必须具有全球性观念、国际化视野.为了培养适应经济全球化、信息全球化、有国际交往和国际竞争力的人才,构建资产评估专业课程体系时应把国际资产评估理论与实务作为设计课程内容的基础蓝本,从观念上、原理上、技能方法上、职业判断上加以导向,并对部分专业主干课程使用原版教材,采用双语或外语教学的方式,增强学生知识结构的外向性特征.

参考文献:

[1]王开田等:资产评估专业课程体系构建初探[J].会计之友,2007,(2),下

[2]郭艳坤:资产评估与管理专业学生能力结构指标体系研究[J].北方经贸,2007,(1)

[3]周友梅:关于资产评估人才培养的若干思考[J].会计之友,2007,(3),下

[4]赵国玲:资产评估教学改革探索[J].内蒙古财金学院学报(综合版),2004,(3)

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