论文网
国际金融相关论文范文文献,与商务英语专业《国际金融》课程教学改革方法相关论文目录怎么自动生成
本论文是一篇国际金融相关论文目录怎么自动生成,关于商务英语专业《国际金融》课程教学改革方法相关学年毕业论文范文。免费优秀的关于国际金融及商务英语及金融学方面论文范文资料,适合国际金融论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
04;如讲授汇率这一张时,我们可以这样设计课程,首先结合2008年的全球性金融危机讲授这场金融危机产生的原因是什么它给世界各国究竟产生了什么样的影响中国政府为什么要做出力保人民币不贬值的决定(2)人民币汇率的问题.自汇改实施以来,人民币兑美元中间价屡创新高,升值幅度逐渐加快.2008年4月10日,在全球关注的目光中,人民币汇率开启了“6时代”的大门.2009年国际储备的进一步增高对经济的影响.(3)由于国际金融与世界经济密切相关,国内的一些媒体、财经类杂志都会报道一些与国际金融有关的信息.据调查,近几年来,国际金融发展中出现一些新的事件都是同学们比较关注和感兴趣的问题.比如:1997年稳步推进资本项目可兑换的问题.中国在1996年实现了人民币经常项下可兑换,资本账户的开放也在积极有序地推进.目前为鼓励资本的合理流动,政府推出了QDII、QFII的政策,媒体有关这方面的报道也很多.货币政策与中国房地产问题等一些热点话题学生们接触的比较多,所以他们很想通过对《国际金融学》课程的学习,对上述内容行进一步的了解.这样为教师授课提供了一个很好的条件.3.《国际金融》课程在本科学生中可以尝试采用双语教学
在教学过程中,讲授汇率含义和类型、国际货币制度、国际金融市场、国际金融机构部分时,英语的比重宜相对较大,而在讲授国际收支理论、汇率决定理论、国际风险管理、衍生工具交易、货币危机理论、国际经济政策协调部分时宜适当加大中文解释的比重.
4.近几年来,多媒体教学在越来越多的高校得到了广泛的应用
多媒体课件可以以文字、图片、动画、音频、视频的形式讲述课程信息.此外多媒体教学可以将大量文字内容短时间内呈现在屏幕上,非常适宜于给学生在课堂上讲授国际金融的新理论、新动态.因此多媒体教学的形式可以很好的完成国际金融课程的教学目标.
5.积极研究《国际金融》学科发展的新动向
《国际金融》的研究范围十分广泛,而且随着世界经济的发展,国际金融活动也越来越频繁,遇到的国际金融问题也越来越多,如国际储备的管理问题、国际资本流动的监管问题、外债规模的管理问题、货币一体化问题、国际金融风险的防范问题等,这些都已成为《国际金融》学科研究的新课题.在教学中,尽可能地将国际金融学科的最新研究成果反映到教学中去,这集中体现在对课程体系及教学内容的更新上.如,随着欧洲经济和货币联盟的发展,欧盟国家如期推出了统一货币―――欧元,因此对于欧元的起源、稳定及未来发展的研究也就成为了国际金融学科的新课题,同样在教学中也及时增加了这部分内容.
6.重视实践基地建设并坚持产学研相结合
《国际金融》是实践性很强的学科,必须注重应用能力、运作能力和职业素质的提高,注重模拟、实训、实践等环节的教学,培养好用、顶用、耐用的,面向一线的兼用型人才.从培养学生的兴趣和理想入手,以掌握方法论和创造性思维为主线,以知识、概念和理论为基石,采用启发式、发现式、案例分析式、情景式教学以及计算机辅助教学等多种教学方法.开设有关《国际金融》教学的实验室,模拟各种真实的金融交易环境,提高学生对《国际金融》市场的感性认识和领悟能力,从而大大提高学生的实践能力和适应社会的综合素质.
总之,采取在商务英语专业国际金融这门课程应该采用多样化的理论课教学方法,在讲清经济金融概念的基础上,强化应用,课堂提问、讨论、辩论等形式应占理论课教学课时的一定比例,以鼓励学生独立思考,培养其创新意识和能力.在商务英语专业国际金融这门课程还可以改变单纯以闭卷笔试为主的理论课考试方式,适当增加口试、答辩、现场测试、操作演示等多种考试形式,以提高学生综合运用理论知识解决实际问题的能力,增加学生的学习兴趣.采取多种措施,激励教师和同学积极、主动参与教改,从根本上改变教改是少数人的事的认识.多数教师和学生并不了解教改的内容、目的和实施进程,不关心教改,从而影响教改成果质量和效果的状况.教师和学生是高校的两个主体,教改只有调动了这两个主体的积极性和主动性,才能达到教改的预期目的.
本篇论文出处:http://www.sxsky.net/guanli/00356680.html
参考文献:
[1]李庆云:商务英语课程设置研究,黑龙江科技信息,2010.3
[2]胡安娜:商务英语教学中商务知识的学习探讨,职业时空,2010.2
[3]费新:对国际金融课程6+1教学方法的探讨,金融教学与研究,2009.4
国际金融相关论文范文文献,与商务英语专业《国际金融》课程教学改革方法相关论文目录怎么自动生成参考文献资料：