论文网
关于国际经济学方面论文范本,与《国际经济学》双语教学实践与相关毕业论文范文
本论文是一篇关于国际经济学方面毕业论文范文,关于《国际经济学》双语教学实践与相关毕业论文格式范文。免费优秀的关于国际经济学及国际经济及经济学方面论文范文资料,适合国际经济学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
;激励措施,这些会影响教师进行双语教学的积极性.（5）如何建设浓厚的双语学习氛围
我国没有第二语言.学生在校学习基本都是使用中文,没有讲外语的语言环境.双语教学的重点和难点在于学生的外语水平是否达到一定高度.学习外语要加强听、说、读、写的训练,仅仅依靠课堂上的有限学习时间是不够的.建立良好的学习氛围和语言环境可以促进学生多用外语交流,能增强听说能力,在促进学生提高外语水平的同时
关于国际经济学方面论文范本
该文来自 http://www.sxsky.net/guanli/00359301.html
三、进一步完善《国际经济学》双语课程建设的思考
1.进一步完善双语教学资料
内容丰富、详实的教学资料是双语教学的基础.在实施双语教学前,首先要以国家教育部高等教育司审定的《国际经济学》教学大纲为蓝本,组织授课教师认真讨论本课程的教学大纲内容,充分进行研讨调研,以确定科学、前瞻性的教学大纲.然后据此制作授课教案、多媒体课件.调动教师的积极性,努力建立适合于双语教学的习题库,题型要多样化,紧密联系当今国际经济热点问题.同时建立完善的试题库,以适应灵活多变的考核方式.借鉴原版教材案例教学的经验,建立既及时跟踪国际经济学理论发展趋势又结合最新的国际经济走势和变化趋势的案例库,案例的选择要兼顾中国经济和国际经济的关联性,以便更好地为提高双语教学质量服务.
2.以多样化的教学方法提高学生学习兴趣
专业理论知识的学习可能会导致空洞、乏味.使用外语来学习专业知识,由于语言瓶颈,学生可能会陷入“翻译――理解――再翻译――再理解”的循环中,失去学习兴趣.让学生提起兴趣、让知识能够学以致用,要更多地依靠教师的引导.教师可以采取多种教学手段,让学生加深对专业理论的理解与应用.例如在介绍某一理论时,可以同时介绍一些学者在此领域的研究专著或文章或现实的国际案例,这样可以增强学生的好奇心和听课的兴趣.另外,还可以选择简单、可以拓展的章节（比如关税、非关税壁垒部分）安排学生准备课件内容进行课堂讨论.
3.采用互动式教学提高教学效果
就各高校实施专业课双语教学的实际情况来看,当前制约双语教学质量提升的一个关键“瓶颈”是双语教学课程普遍缺乏全方位教学互动,往往表现为教师“用外文唱独角戏”.互动教学模式,就是在教师的启发和引导下,师生之间、学生之间采用对话和研讨的学习方式,形成和谐的师生互动、生生互动、学生个体与学习中介互动的学习机制.在互动教学模式下,教师是学生学习的启发者、指导者,学生是教学的积极参与者、促进者.互动模式给予学生主动探索的机会,使学生对讲课内容由多数听不懂转变为少数听不懂,减少了学生对新知识的压力和恐惧感,增加了他们对课堂的归属感和信心,有力地提高了教学效果.
4.加强师资培养与激励
双语教学以双语教师为基础.双语教学的成败关键在师资.教师自身要不断学习,提高知识文化水平.同时学校要加强对教师的培养.学校可以选拔优秀的人才做双语师资,可以将其送出国深造.学校还可以组织到外校学习交流,鼓励教师参加有关双语教学的培训班和讨论会.此外,学校要完善对教师双语教学的激励制度,如在工作量的计算、职称评定、工资待遇、出国进修等方面给予照顾.
5.建立双语教学评价与成绩考核体系
由于双语教学的特殊性,教学评价机制应有别于一般的教学评价机制.要建立一个全程监控的评价体系,实施多指标评估体系,真实、客观地反映学生的综合素质、教学效果、教师的教学态度与能力、教学内容与方法,以及有关部门在双语教学实施中的作用与效果.双语教学成绩的考核要根据课程内容形式多样化.在考核体系中,教师可以设置多种参数指标,上课用英语回答问题、发表见解以及课下作业完成优劣等等,加大平时成绩在最终考核体系中的比重,在期末考试中,一些简单的题目要求学生英语作答,较难一些的采取选择性的作答方式（中文或英语）,以此来提高学生学习的兴趣,实现双语教学的真正意义与目标.
双语教学在实施过程中会对教学双方产生较大影响.它可以对学生的人文素质培养和思维方式训练可到潜移默化的作用,也可以促进教师思想文化和教学水平的提高.双语教学质量的提高需要学校对双语教学的合理安排,以及教学双方的共同努力.
参考文献：
[1]国家教育部：关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见.2001
[2]谷志忠：简论高校的双语教学[J].中国高教研究,2005,（10）
[3]徐松：《国际经济学》双语教学实践探索[J].教育与职业,2006,（6）
[4]申沛冯永平：推进双语教学的探索与实践[J].中国大学教学,2005(2):47-51
[5]KenjiHakuta.BilingualismandBilingualEducation:aResearchPerspective[J].OccasionalPapersinBilingualEducation,1996(1):55-69.
[6]HankinsF.Teachingthinkingthougheffectivequesting[M].Boston:ChristopherGordon,1998:167-180
关于国际经济学方面论文范本,与《国际经济学》双语教学实践与相关毕业论文范文参考文献资料：