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.积极改进教学内容.会计信息系统理论讲授应减少对总账及其他子系统的介绍,着眼于介绍1~2个有代表性的ERP软件使用操作中的典型流程、使用方法介绍及上机练习,在掌握一般的使用操作方法的基础上,通过典型案例介绍系统的开发方法、步骤及内部控制原理.但会计软件操作不应作为会计信息系统实验教学的全部,还要让学生能规范地表述会计信息系统的目标、功能模块、处理流程和数据字典,增强学生对数据的分析能力,从而将来工作后满足企业对会计信息分析的要求.同时,为了让学生更好地理解掌握会计信息化,可以向学生介绍企业信息化的内容、发展趋势,会计信息化与企业信息化的关系,讲解一些具有前瞻性的会计信息系统的可能发展和应用.4.组织专业人员,自编或选用高质量的实践教材.教材选用应遵循社会认可度较高、实用性强的原则,实践教材应,与课程要求、教学目的保持高度一致.有条件的院校应组织专业人员,根据实训要求、目的等自编实训教材,核算资料更具仿真性、连续性和代表性,一般应收集整理11月、12月和次年1月份连续三个月的数据,让学生体会在电算化会计系统中月份结账和年度结账的区别和具体的管理方法.
5.丰富实验教学形式、严格实验考核.在会计信息系统实验教学中,我们应提倡启发式教学,鼓励学生采取多种解决方式,引导学生进行自发的探索和思考,培养学生自主学习的能力.实验考核是实验管理的重要环节,它是提高实验质量、促进实验过程良性运转的有力保证.为此,有必要建立一套科学合理、行之有效、易于操作的实验考核体系,将实验要求与实验项目完成的质量进行指标量化,按规定的评分程序,对每一个学生实验运作的全过程进行考核并评定成绩.
6.加强校企合作,走产学结合道路.校企合作是以适应市场为前提,学校与用人单位共同合作,培养具有全面素质人才的教育模式.校企合作是一件双赢的事情,既能促进会计信息系统教学的发展,同时也有利于企业的发展.校企合作可以将教学引入到实际的生产中,学生在企业具有丰富经验的会计人员的指导下直接参与会计工作,能够对会计信息系统下会计核算的整个流程有直接的认识和亲身的体验,锻炼解决实际问题的能力,使会计信息系统实践教学按照企业管理的需求向纵深发展,从社会实践中吸纳新技术、新知识和新思想从而使教学效果更加显著,拓宽学生的知识面,提高了学生的社会适应能力.会计电算化专业的学生不仅要熟练掌握会计软件的操作,
参考文献:
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