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［摘要］目前操作系统教学过程中普遍存在理论与实践脱节、实验平台陈旧等问题,不符合电子商务专业注重实践、务实的特点,而且降低了学生的学习兴趣.这篇论文提出了面向电子商务专业的、理论与实践并重的教学改革方案,并分析了该方案的主要创新点.教学实践结果表明该教学方案具有较高的可操作性,可提升学生的学习兴趣和动手能力.

电子商务专业中操作系统课程教学改革参考属性评定
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［关键词］电子商务专业操作系统课程教学改革

操作系统是计算机系统中最核心、最庞大、最复杂的系统软件,其对应的课程《操作系统原理》是计算机、电子商务、信息管理与信息系统等专业的主干专业课程,也是全国硕士研究生入学考试中计算机专业统考的四门骨干课之一,具有更新速度快、系统性差、概念抽象、教学难度大的特点.

一、教学现状及存在的主要问题

通过教学观摩、观看课程录像、查阅课程资料,发现目前该门课的教学过程中普遍存在以下2个问题：

1.理论与实践脱节

学习《操作系统原理》的最终目标是学会如何设计一个操作系统,至少要能参与开源操作系统（如Linux、Minix）的维护更新工作,而这要求学生必须掌握开源操作系统主要内核模块的实现原理和代码结构.在传统教学模式中,对内核模块的实现原理通常都有详细的介绍,但代码结构很少触及,多数经典教材也没有专门描述.因此,即便学生掌握了所有概念和经典算法也无法直接参与操作系统的设计或维护工作,这往往导致学生认为这门课只是“纸上谈兵”、“不实用”.

2.实验平台陈旧

多数教材以Unix作为实例来介绍操作系统的各个模块,但Unix系统缺少Linux或Windows系统的GUI界面,Shell接口对于现在的学生来说很不“友好”,缺乏新引力.另外,如果要修改系统内核就必须知道内核代码,但Unix系统早已转为闭源系统,不再适合作为教学系统.

上述2个问题通常造成大多数学生知道学习操作系统原理很重要,但学习兴趣并不高,即使学习也是为了应付考试.为了提高学习该门课的兴趣,必须对课程内容进行较大的调整：在比较有限的课时内既要讲解重要概念和算法,还要介绍实际内核模块的结构和重要数据结构,并使得这两者有机地融合在一起.如此调整的好处是学生完成该课程之后可以直接参与操作系统的设计、维护工作,或者受前面学习的内核代码启发进一步研究其它更具体的内核模块.但困难的是如何找到实际内核模块与理论知识的结合点,以及如何化繁为简、深入浅出地介绍这些模块.这意味着必须对内核代码进行详细的剖析,筛选出对理论和实践教学最有用、最精炼的部分.

综上所述,改革操作系统原理现行的教学模式,将理论知识与实际内核模块相结合,对于提高学习主动性、动手能力具有非常重要的意义,对于解决人才需求与人才培养之间的矛盾、培养合格的IT应用型人才具有推动作用.

二、改革目标、内容与思路

1.目标和内容

本教学改革的目标是：设计并实施一种新的操作系统原理教学模式,使得理论知识与实际系统相结合,以此激发学生的学习兴趣、提高他们的动手能力并引导他们参与系统设计与维护或对内核进行更深入的研究.

本教学改革的主要内容有以下4点：

（1）算法描述方式的改革：除了传统的伪代码描述,力图增加更加切合实际、更有吸引力的呈现方式,使学生知道这些算法在实际操作系统中是如何被实现和使用的.（2）概念描述方式的改革：须使得学生清楚地知道哪些是目前常用的热点技术（重点介绍）,哪些是已淘汰不再使用的技术或从不曾实际应用过的技术.（3）实验平台的改革：既要提供经典算法的仿真环境,又要具备修改内核代码的实验条件.（4）教学方式的改革：实现教师与学生之间顺畅的交流互动,及时掌握学生的学习状态并及时地调整教学内容与进度.

2.思路与步骤

教学改革的具体思路和步骤如下：

第一步,阅读Linux操作系统内核主要模块的代码,理清代码结构,筛选出其中最关键的模块,并找出与教材中各重要概念和算法的结合点.同时,以当前界面最友好、操作最方便的Linux发行版Ubuntu作为算法仿真平台,以Eclipse-CDT作为Ubuntu平台下的集成开发环境,设计算法仿真方法.

如何写操作系统一篇好的本科论文
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第二步,设计出融合理论知识和内核实现方法的教学大纲、电子课件、教案.同时,完善《操作系统原理》课程网站,借助网络平台让学生更方便地与任课教师沟通交流、更方便地获取课程资料.

第三步,选择早期版本的、小型的Linux内核作为实验教学系统,尝试修改其内核代码并重新编译生成新的内核.

三、特色与创新点

本文提出的操作系统课程教学改革方案具有以下特色和创新点：（1）将操作系统相关理论知识和实际系统的内核实现方法有机地融合在一起,可提高了学生的学习兴趣,还可提高他们的动手能力并引导他们参与系统设计与维护或对内核进行更深入的研究.（2）建立友好、富有吸引力的实验平台和方法,不仅提供经典算法的仿真环境,又具备修改内核代码的实验条件.（3）将当前课程相关最新技术补充到理论教学和实践中,使课程内容与时俱进.教学实践结果表明该教学方案具有较高的可操作性,可提升学生的学习兴趣和动手能力.

该文来源:http://www.sxsky.net/guanli/00361768.html

参考文献：

[1]吴暾华.《