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,调动学生学习的积极性和主动性,提高教和学的效果.比如在介绍物流设备（logisticsequipment）时可以使用图片或短片,直观地向学生介绍叉车（lifttruck）、传送带（conveyor）、货架（rack）等,帮助学生了解设备及其用途,更直观、更形象地帮助学生了解和掌握物流英语.

通过以上各方面的实践,争取使独立学院物流专业学生能掌握一定的物流专业英语词汇和专业术语,具有基本的物流英语对话和应用能力,对物流设备、物流单证、配送中心运作等具有直观的了解,对常见的物流英语单证、文献、说明材料具有读、写、译等能力,达到应用型人才培养的目标.

参考文献：

[1]焦芳敏.应用型本科专业物流英语教学的思考.中国储运,2009(8).

[2]鲍佳音.浅谈高职院校物流英语教学改革.中国电力教育,2009（7）.

[3]王海燕.基于多媒体的高职物流英语教学研究.赤峰学院学报（自然科学版）,2009（9）.

[4]郑国诜,王雪专.加强物流英语教学的若干思考.黑龙江科技信息.

[5]邓恢华.独立学院物流专业教学存在的问题及对策.边疆经济与文化,2010（5）.

[6]郝卓.物流英语教学方法探讨.湖北函授大学学报,2010（2）

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