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;时候,我们觉得像看天书一样难懂.刚开始可能不觉得,在学习与频繁交流的过程中,后来才发现自己的知识结构慢慢在变.尤其是,在上课的过程中,一些同学跟大家分享他做的东西时,你会觉得学习更有效率.”其二,课余时间同学们最繁忙,因为大家在热烈地交流心得体会,交流很深入,这种经验分享可以让人有更多的收获.知道别人是怎么处理问题的,下次自己碰到相同的问题就会知道该怎么处理,避免走弯路.
其三,CHEMBA在跨文化的交流学习上做得很好,尤其是最后的海外游学课程,在十几天的时间里,学员们与不同国家的EMBA同学面对面推进项目研究,到知名企业参观,由公司高级管理人员出面与同学们坦率交流.“你会发现不同国家的学生各有特点,你可以学到很多东西.正视不同国家文化之间的差异,你才有可能将业务拓展出去,将业务做得更好.”他说.
他认为,CHEMBA的教学管理十分严格,教学态度也极其严肃、严谨,有助于督促学员们学到更多的东西.
总体来说,他对CHEMBA评价就一个字：值!
不过,他觉得CHEMBA的宣传做得不够.比如,他到美国之后,才知道明尼苏达大学的一位教授去年获得了诺贝尔经济学奖.类似于自己这样的学员,其实对明尼苏达大学并不是很了解,去后才发现它的独特价值.
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张凯：
在学习的同时让自己的公司增值
曾就职宝洁的张凯（Ken）,如今是广州智道市场研究有限公司总经理,也是CHEMBA第六届的班长,是班里最活跃、发言最积极的同学之一.尽管有客户要应酬,有团队要率领,但他一天课都没有落下,这令他非常自豪.
在他看来,从打工到职业经理人到创业再到企业家是一个不断的转变过程.学习的过程不在于学到多少知识,而在于更多地吸收大家的理念、想法,这对自己理念的转变和提升是一种非常大的帮助.
“职业经理人和企业家最大的区别不在于各自掌握了多少知识,而在于双方经营管理的理念和想法根本不同.打工时间越长,职业经理人越会有一种惰性,只愿意思考自己手头上需要处理的事务,关注于自己的事情,很难跳出狭小的圈子.而创业的人事无大小都要亲自处理,一开始就要有全局观念,什么事情都要涉猎,虽然不一定要求什么都十分专业.比如财务方面,其实学习财务课程并不是要求自己一定会做账,而是让自己有正确的财务思路,让懂财务的人去做.”
对张凯而言,也许更“实质”的收获是,在学习的过程中他“顺便”将自己的公司“增值”了―他的智道市场研究有限公司与一个大型跨国专业机构达成了股权合作协议,卖了一部分股权.在双方谈判的过程中,他将CHEMBA教给他的财务知识灵活运用,做到了双赢.
他坦言,其实在学习的过程中也有很多挣扎,因为平时实在太忙了,一个月要抽出两个周末去上课,另外两个周末还得做功课,很多时候工作忙完了,还要在办公室“加班”写作业,的确相当辛苦,日子难熬.但回头望去,毕竟坚持了下来,自己挺佩服自己的.
邓葵：
在互动的过程中寻找努力的方向
身为广州汽车工业集团有限公司办公室主任的邓葵(Cathy)女士,对于学习的辛苦同样是感同身受.在这家知名国有企业上班的她,整天忙得根本没有时间做功课与作业,一切只能等到下班后,有时晚上10点了,她连晚饭还没顾上吃.所以她笑着说,除了学习,她还有意外的收获,可以减肥,这大概就是做学问“为伊消得人憔悴”吧.
她极力推崇一个名为VTP（VirtualTeamProject,虚拟团队项目）的课程设计,这是一个类似于商业计划书的毕业课题研究项目,卡尔森学院要求美国、奥地利、波兰、中国的EMBA学员在毕业的五个月前划分成几个Team（组）,每个Team由五六个成员组成,并在全球范围内搜集资料,进行分析判断,结合在课堂上学到的理论与工具,撰写实用性很强的研究报告.
在邓葵看来,这个设计相当有特色.从美国回来后,很多同事问她去美国是不是去做毕业答辩,她的感觉是虽然类似于毕业答辩,但过程完全不一样.“它等于是我们真正做过的一个Business（生意）模拟,对于我们以后创业,是一个很好的Model（模式）.”
分到一个组的学员们迅速建立了友谊,亲密无比,邓葵还给同伴们带去了精心设计的礼物,这种互动的过程在她看来奇妙无比.“Virtualteam是一个舞台,它包括了很多Teamwork,而且是通过和明尼阿波利斯、维也纳、华沙的同学召开会议以及E－mail等进行交流,可以学到很多中国学生身上所没有的东西,当然他们也会从我们身上学到一些东西.大家见面后,交流更加深入,尤其是在做Presentation（演示）时会发现自己的不足.大家站在同一个舞台上,更能够深刻体会自己今后应该往哪些方面努力.”
许鹰：
学以致用,对个人的职业发展很有帮助
来自香港的许鹰（Tina）小姐目前就职于美加百富财资有限公司,这是一家专门从事投资业务的机构.
许鹰也将VTP视为CHEMBA课程设计的最大亮点.因为CHEMBA的授课方式和美国的EMBA授课方式很接近,案例比较典型,后面的课程给人Freshwill（眼前一亮）的感觉,可以运用学到的东西去模拟,达到学以致用的目的.
“学习的目的是学以致用,拿到文凭的目的是想找到一份更好的工作或者能够将自己的企业做得更好,所以‘用’是关键.后面的课程恰恰可以把前面学到的知识做成一个缩影反映出来,让学员有一个机会去运用自己所掌握的知识,而且在运用的过程中,因为是一个国际团队进行合作,这种模式对学习是一个很好的总结.”她说.
“在CHEMBA学习,对个人的职业发展是很有帮助的.”她说,“有时候你可能会比较迷惑,因为你的知识面不够宽,学完以后,你很容易知道和理解怎样去做工商管理.比如说怎样做六西格玛,六西格玛是一个很好的工具,虽说你不可能掌握所有的知识,但通过学习,你掌握了六西格玛的结构和框架,起码在别人用的时候,你可以知道他是通过什么样的方式达到目的的.”
刘雅琳：
CHEMBA是终生学习的全球性舞台
刘雅琳（Laurence）女士的身份较为特珠,她经历了从学员到校友会副会长再到项目管理者的角色过渡,因此对EMBA教育的观察更全面,体会更深.
在她看来,读EMBA最重要的有三个方面：其一,你向谁学习?其二,跟你一起学习的都是什么人?其三,怎么学?她认为,明尼苏达大学的师资力量非常强,而且CHEMBA采用中外两个老师一起教学的模式,其实采用这种模式的成本是非常高的.这两位老师在角色上有一个非常明显的区分,一位对全球化模式有非常深刻的了解,另一位则从中国本土实践的角度提供案例.“这样,我们的学员不仅了解到
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