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的调节者.

(二)创新教学方法

创新教学方法有好多种,但要想真正做好,做到位却不是一件容易的事,结合商务英语写作教学的特殊性,我们认为教师在教学过程中应实行以下教学方法.

1.多媒体教学技术与传统教学方法相结合.将多媒体教学技术这一全新的现代化教学手段引入商务英语写作的课堂教与学中,对传统的教与学起到了补充、发展和优化的作用.多媒体技术的发展,为广大学生学习提供了一个理想的认知工具,可以通过可见的最优化设计实现个别化的学习,同时,它完全考虑到学生个体差异,改变了在教学中的“一枝粉笔一本书,一块黑板讲一天”的传统的教学方式.

2.基本教学方法的加强.在日常教学过程中教师应督促学生加强练习,多读,多写,多用.学习外语的关键是接触大量可理解的、比学习者自身水平稍高一些的信息.工欲善其事,必先利其器,因此应千方百计地让学生掌握更大的词汇量,这是一切外语学习的基础所在.

3.建立以学生为主,教学相长的教学模式.互动性教学模式强调教师的一切教学活动都要以学生为中心,以学生的兴趣为中心,学生是学习的主体.这种教学模式是以学生的学为中心,以教师讲授、师生之间的讨论为辅,以小组讨论的形式开展起来的,多年的教学实践表明,这种互动性教学模式在商务英语写作教学过程中是最有效的,可以达到教学相长的目的.

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五、结语

商务英语写作由于其自身的特点,以及现阶段学生的英语水平、教师的教学方法等问题,使得在教师教学和学生学习过程中遇到了相当大的困难,教学质量难以提高.在众多的困难面前,教师和学生作为教学和学习的主体都应改变教学和学习思路,端正学习态度,创新教学方法以达到提高商务英语写作的教学质量,实现教学相长共同发展的目的.

参考文献:

[1]翁凤翔.当代国际商务英语写作[M].上海交通大学出版社,2007

[2]吴旭凌.商务英语写作的句法特征[J].吉林省教育学院学报(学科版),2009,9

[3]马广惠,文秋芳.大学生商务英语写作能力的影响因素研究[J].外语教学与研究,1999,4

[4]张丽君.商务英语用语特点浅析[J].科技信息(科学教研),2008,21

[5]李虹.商务英语写作的教学思考[J].科教文汇,2009,5

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