网络学习方面论文范文,与对网上学习的与相关论文查重

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摘 要:介绍进行网上学习的优势,分析网上学习的难点及原因,并提出相应的意见及建议.

关 键 词:网络学习,自主学习

一、进行网上学习的优势

(一)自主性

相比于课堂上老师“填鸭式”的被动的集体教学,在网上,每个学生学习的目的不同,学习压力因素各异,而网络教学则可以根据学生自身需要因材施教.网络学习的时空不受拘束,同学们完全可以充分利用课余的时间,进行网上学习补充课堂知识,将课堂上不懂的知识点即时弄明白,而网络上的宽松气氛,也有利于学生发挥其聪明才智,在学习过程中相互启发、协作交流.

如何写网络学习论文
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(二)资源丰富

网络给了来自全国各地不同背景的人的一个交流平台.在网络上,对于一道问题的解每个人可以给出不同的解题方法,每一个知识点,每个人可以有不同的看法和见解,集思广益,同学们可以进行比较,取长补短,深入理解所学知识,也有利于新知识的构建.网络的资源丰富,可以极大的补充课堂上的材料,将其知识点拓宽、加深,使同学们的学习不仅仅只局限于课本,知识面广、思维发散、学习更全面.

(三)多媒体化、生动具体

网络学习的多媒体化能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化,激发学生学习兴趣,调动其主动学习的积极性,使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来,只是表达力强,给学生留下深刻印象.它不同于课堂多媒体学习的重要一点在于:学生的亲自操作和近距离观察.课堂上老师演示的课件往往有时会过快,学生跟不上,而网络学习则同学亲自操作幻灯运行速度,对于已懂的知识点可以快速跳过,对于不懂和自己感兴趣的知识点则可以进行重复演示与学习.

二、进行网上学习的难点与原因

(一)容易精神分散、易受干扰

我们的同学在网上学习的过程中往往会有这样一个现象,我们打开一个学习网页准备英语或看课件,而下一秒我们电脑上可能就会出现一个聊天界面或其他的与学习无关的网页,网络学习的弊端也随之显现出来了.由于网络上的干扰过多,很多同学在面多电脑时,往往无法拒绝游戏、聊天或看电影、电视剧的诱惑,网上学习便只成为了一个同学借以上网的幌子.而青少年在认知水平和知识上的不足,面对网上的多元价值往往无法做出正确的判断,很难保证学生不受网上不利资源的影响,甚至深陷其中、不能自拔.原本的网上学习变成了“网上堕落”.

(二)不能持之以恒、系统学习

网上资源纷繁复杂,不利于学生把握住重点,而网上学习让学生自己掌握进度容易冒进或拖拉,使学生思维中断.学生在学习的过程中容易下意识的只注意自己的心理顺序,而忽略了学科本身的逻辑顺序,甚至有可能造成思维跟混乱,而中断学习,难以持之以恒.

每个人的惰性也难以克服,很多人都会有这样或那样“虎头蛇尾”的计划,对于网络学习也不例外,自主性持之以恒的学习需要有强大的坚持心,对于少数优秀的学生或许不难,但对于绝大多数的同学而言确是十分困难的.因此,这也是为什么网络可以迅速推广发展,而网上学习却远远落后于网络发展的广泛性.

三、对网上学习的意见与建议

(一)设立专门的网上学习指导中心

我们许多同学一入大学对于计算机的使用便仅仅只局限聊天,浏览一般网页.即便是上网搜索学习资料也无法系统全面,在各式各样的学习资料上挑选出合适的也需耗费不少时间.因此,我建议学校设立一个网络学习指导中心,对刚入学的大学生进行辅导,并推荐一些合适的学习网站,教会大家如何正确使用网络,减少沉迷网游同学

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网络学习指导中心的网络建议其具有一定的保密性,不与外面的公众望相互影响.这样想利用网络资源而用无法克制自己上网玩游戏、聊天等干其他与学习无关事情的同学也可以到网络学习指导中心来认真感受网络教学的乐趣与优势.

(二)制定网上学系统监督与测试体系

网上学习的自由性固然可贵,但每个人的惰性也是与生俱来的,网上学习难以坚持,正式因为网上学习缺乏一定的监督体系,学生没有动力去学习,面对网络便想起聊天、看电影、听歌、游戏等娱乐性功能的条件反射,而忽视其在教学的优势,也不利于学生合理地使用网络.21世纪是计算机的时代,假如我们的青少年不能发挥网络其强大的学习和交流的功能而只会用其休闲玩乐,那未来我们民族的竞争力合在设立一定的监督体系督促同学们网上学习,也许在学生刚开始的时候会有排斥心理,但最终让同学们在开始便形成了一个好习惯,强化了网络学习功能的应用,同学们今后就会将网络与学习联系上而不仅仅知识娱乐.给予充分的学习主动权,再适当施以一定的监督措施,我相信这样会使网络学习的优势发挥得更淋漓尽致.

网上学习由于没有一定的测试体系,同学们无法判断其收获了多少,以及不足的地方.这样的测试体系不用是强制性的,那样会给同学们增加压力,反而掩盖了网络学习的自主性.同学们可以利用测试系统,观测出重点和不足之处,予以着重学习,而不是漫无目的地在网上“瞎逛”.

(三)网上教学结合课堂教学

作为在校大学生,我们的网络学习与那些实行远程教育的学生不同,我们有系统的课堂教学体系,在充分发挥课堂教学的优势上再进行网上学习,两种教学体系相互渗透、相互补充,各自发挥其自身优势、补其不足之处.我们可以增加课外读物,但也要注重与课本的结合,因为对大部分的同学而言,搞懂课本上的知识才是最重要的.网上学习资料与课本挂钩,加深我们对课文的理解,也是尤为重要的.

参考文献:

[1]张伟远等.网上学习的障碍与期望:学习者体验之调差[J].开放教育研究,2003.

[2]张振虹等.学会发现问题,促进网上学习的真正发生[J].开放学习,2008.

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