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经济学类有关论文范本,与教育产品政府供给的经济学相关毕业论文格式
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并构成了三者之间的制约关系.最先推动这一变化的一个有力因素是社会力量办学的出现.按照法律规定,这类学校是由具有法人资格的企事业组织、民主党派、社会团体、其他社会组织以及公民个人举办的学校,因此这类学校的举办主体是非政府的各种社会力量.从管理体制来看,这类学校实行的是董事会领导下的校长负责制.从办学经费来源看,主要不是靠政府拨款,而是靠自筹经费、学生缴费及其他社会渠道来解决.从所构成的教育供求关系看,主要是一种具有市场性质的自愿交换关系.因此这是一类完全不同于政府举办的新型学校,二者同政府之间的关系也因此而有很大的不同.政府应该变传统的直接管理为直接管理与间接管理相结合,采取以宏观调控为主的管理方式,通过不同的形式,把相当一部分举办和管理学校的职能逐步从政府的职能中分离出去.彻底打破教育行政性垄断格局,积极培育和开放各种类型的教育市场,形成规范的教育市场价格形成机制,建立健全有关教育市场准入、正当竞争的市场法规和运行规则.本篇论文来源:http://www.sxsky.net/guanli/00424104.html
(三)完善立法,加快教育民主化进程
教育法制具有教育公共产品性质,从静态看是指国家有关教育的法律制度,从动态的意义理解是指有关教育立法、司法、守法和法制监督等活动和过程.而教育立法是这一系列活动和过程发生的先决条件,教育立法的质量直接影响着教育法制建设的进程.因此,教育立法必须民主化,充分体现人民的意志.只有民主立法,才能建立科学、完善的教育法体系,实现教育产品供给中的民主化公共选择.要实现立法民主化必须从以下几方面入手：
第一,广泛吸纳社会各阶层人士参与教育法律草案的起草工作.教育法律草案起草是教育立法最关键的一步,不仅要组织法律专家主持起草,还要广泛吸纳各阶层人士参与,让他们充分发表意见,以拓宽法律专家的视野.
第二,广泛听取各阶层人士对法律草案的意见和建议.法律草案起草完毕后,要在各大媒体上公布.广泛听取和吸纳全体公民对法律草案的修改意见和建议,公民参与面越广,越能反映立法民主,就越能实现立法科学化.有利于增强公民自觉守法的积极性,更有利于法律的实施.
第三,应在更大范围内通过法律、法规.邓小平在论及我们应该集中力量制定各种必要的法律时,特别强调：法律要经过一定的民主程序讨论通过.法律的通过是立法的最终程序,一定要慎之又慎,参与面要广.但是,我国的单行法律一般只在人大常委会上过半数即可通过,参与面太窄,特别是一些行政法规和部门规章,很少征求修改意见,也不召开听证会,通过程序也不严密,在人们不知不觉中就颁布实施了.这导致一些部门的法规有明显的保护本部门利益的倾向,或者各部门之间不协调,相互矛盾或职责权限交叉重叠,给实施带来重重困难.
总之,政府在纠正教育市场缺陷,保障教育效率,调整教育不公平,克服教育发展不均衡,治理教育乱收费,促进经济增长和社会稳定中的作用是市场不能取代的.政府应该通过制定相关教育法律和法规,维护教育公平和有序竞争；通过界定产权,为教育市场的有效运作提供良好的制度环境.
（责任编辑：吴之铭）
参考文献：
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