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关于管理会计论文范文检索,与适应与的本科管理会计教学变革相关本科毕业论文
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,这要求我们要克服克服传统管理会计短视和单一性的缺陷,用战略的眼光来提供事关全局性和长远性的信息.在经营决策方面需要摒弃建立在划分变动成本和固定成本、假设成本不变的基础上的量本利分析模型,建立起长期的本量利分析模式.传统管理会计进行决策分析时一个显著特点是把对模型的运用和结果计算摆在首位,而模型运用的前提分析不足,这样,势必影响到会计信息的准确性.确切的说,得出的结果是否包含信息,是否决策有关,那就要看前提条件是否成熟以及取数分析过程是否恰当.在经济行为分析中,作为计算依据的取数是否正确,直接决定了计算结果的是否正确,作为模型运用的前提条件是否存在,决定模型构建是否恰当.
当前企业决策标准主要从三个方面来衡量,一个是利润的最大化,一个是成本费用的最小化,再一个就是现金流量的最大化.这些利润、成本和现金标准是特定时代的产物,从当前企业管理的目标来看,上述决策标准已经不能全面体现企业管理的水平.诚然,当前的管理会计决策不能离开利润、成本、现金等标准,但除此之外,还要综合考虑目前会计手段无法计量而又对企业生产经营产生极大影响的相关因素.比如说,企业人力资源的积累,创新技术的积累,而不能仅仅盯着短期能省多少钱这一目标.
人本管理方面始终坚持以人为本,充分挖掘认的潜力.管理会计在进行预测、决策、规划与控制的过程中,要把提供的会计信息和对人的管理活动相结合,很好地运用人力资源在管理中的特殊作用,研究人的行为、人力资源价值及成本的确定方法,研究人力资源投资分析的方法.在知识经济时代,人力资源同企业其他资源一样,能够为企业带来价值增值,考虑到人力资本因素后企业的预算、决策都将更加准确,有利于克服企业一些急功近利的做法.
风险管理问题现代管理在制定企业战略的时候,与过去相比,一个最大的特点就是会把风险因素考虑到企业的全局性、长远的战略中去.总体而言,报酬与风险是共存的,因承担风险所以需要获得收益,而且报酬越大,风险也越大.可以说,企业的任何一项行为都有一定的风险性,企业可能因为冒风险而获得超额利润,也可能招致巨额经济损失.企业对风险管理的做法主要有多元化经营、投资组合、资产重组、并购及联营等.
三、管理会计本科教学的变革与创新
对管理会计实用人才的培养中,大学本科教育的重要程度是不言而喻的.在知识经济时代,管理会计担负着为企业培养实践创新人才的重要任务,要想把这项工作做好,本科管理会计教育要从课程内容、教学理念及其方式方法上都需要变革.
要培养综合型人才,首先是转变我们的教学观念,打好管理理论的基础,交叉学科的设计要恰如其分.未来的会计人才除了能够掌握会计的基本技能外,还需要有较强的职业判断能力,分析和解决问题的能力,本科教学工作对这些能力的培养有着资源优势,一定要利用好各种教学资源,培养出具有创新能力和开拓精神的管理会计人才.
在教学环节中,学生是整个教学工作的核心与主题,教师要紧紧围绕学生这一主题,一定要转变教学观念,并适应时代需求,改变教学内容,寻求灵活有效的教法,把创新能力的培养与知识的传授有机地结合起来.将现代管理会计的最前沿的理论及发展方向带给学生,不能只停留在教科书层面,介绍几个数学模型,给出几个理论假设的前提,一定要通过鲜活的实例,引领学生感知管理会计的动态及发展方向,把理论与实际结合起来.
敢于挑战传统的管理会计教学方式,从重知识培养转向重能力培养的方向,学习知识只是个手段,培养能力才是真正的教学目标,合格的管理会计人才一定要具备较高的职业素养和较强的职业判断能力.在教学中能够运用多种教学方法,使学生的学习由被动变主动,逐渐培养学生的学习能力,独立解决问题的能力.
当前教育一个最大的缺陷就是理论和实际脱节比较厉害,一个理论知识基础牢靠的毕业生,在工作中可能一点头绪都摸不着,在工作岗位中还得从头摸索.作为教育工作者,我们不得不反思这个问题,为什么会出现这种现象,一个根本的原因就是我们的教学工作由于条件的局限性,学生接触实践的机会不多,动手能力欠缺,到最后我们培养的是一个合格的毕业生,但却不是一个合格的工作者,为此,我们的管理会计教学工作就一定要缩小理论与实践的距离.通过让学生深入企业及社会中学习,让他们能够用所学的知识去解决实际中的问题,教师在整个环节中,要做好引导工作,让学生从疑处切入问题,应用所学理论去开道,提出自己独创的解决问题的方案,并能撰写分析报告,完成一定水平的论文撰写工作.最终为企业送去的是合格的工作者而非合格的毕业生.
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