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会计学相关论文范文资料,与大学成本会计学课程案例教学问题相关毕业论文格式
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一个方面的教学内容,安排的教学时间不会太多,因此,教师必须对案例教学的全过程进行精心组织,以保证案例教学能有较高的效率和好的效果.
在事前案例教学组织工作中,教师要整理好文字、图片和视频案例、实务与理论研究案例,明确每一个案例使用的目的、确定案例分析、报告和集中交流的程序、时间和内容安排,划分案例分析的小组并做好分工.在向学生分配案例分析任务时,要阐明案例分析的重要性和必要性,让学生复习已讲授的有关教学内容,有充分的思想准备,要求学生有团队合作和大胆创新的精神.对理论研究案例的分析可以不划分小组,由每个学生自己进行研究.
事中案例教学的安排,是由各个案例分析小组组织分析和撰写分析报告,准备好报告的幻灯片（PPT）,并由各个小组推出一名代表对本组的案例分析情况向全班同学进行报告,报告后再由其他组的同学根据报告的内容提问,由作报告的同学回答提问,就有关问题交换意见.案例分析中除了分析和解决问题外,还包括类似习题和实验的计算和复核工作.每次下发的案例有若干个,每个小组都对若干个案例进行分析,但每个小组只对其中的一个案例做分析报告,每个小组报告的分析案例是不同的.这样,每个小组的成员都有可能对报告的案例分析报告提出讨论的问题.对理论研究案例的分析报告,可采用学术报告会的形式,教师可根据学生提交的研究报告安排部分学生进行报告,也可由对有关问题有一定研究兴趣的学生自己报名进行报告.
事后的案例教学组织工作,是由教师对学生报告的内容进行点评和总结案例教学实施的情况,检查案例分析是否实现预定的目的和对案例分析情况进行成绩的评定,收集学生对案例教学情况的反馈意见,以便进一步改进与完善案例教学内容以及对有关安排进行必要的调节.通常情况下,对成本核算的案例可以给出比较确定的答案,但对成本核算以外的成本会计内容,可能有多样性的答案,教师要鼓励学生大胆提出自己的看法和解决问题的建议.
尽管案例教学产生于20世纪初,已经有了较长的发展时期,但在我国的成本会计学教学中采用案例教学方法的时间并不长,可以说是一个不断发展和水平不断提高的过程.只有广大成本会计学教师不断总结案例教学经验,借鉴和采用先进的、有价值的案例教学方法,才能促使案例教学的质量得到提高.
作者单位：中南财经政法大学会计学院
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