管理会计类论文范文例文,与会计专业主干课程内容体系整合相关论文目录怎么自动生成

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摘 要：会计专业主干课程交叉重复的现象十分严重,已引起学术界的广泛关注.本文在深入分析存在问题、危害及原因的基础上,指出整合会计专业主干课程内容体系的重要意义,并提出整合的基本思路,以期为会计专业教学提供参考.

关 键 词：会计专业　主干课程　内容体系　整合

一、会计专业主干课程内容体系存在的问题及危害

(一)会计主干课程界限模糊目前几门主干课程内容体系存在的问题是内容界限不明晰,存在较多重复交叉问题.具体表现：成本核算部分在财务会计、成本会计和管理会计内容中均涉及；财务分析部分在财务会计和财务管理内容中均涉及；成本会计与管理会计可能交叉的内容包括：标准成本法、作业成本法、成本预测、成本决策、经济批量；财务管理与管理会计可能重复的内容有：资金需要量的预测、资金时间价值、投资决策评价指标、经济批量、销售预测、利润预测、全面预算、责任会计.从总体来看,财务会计与其它三门课程重复的内容较少,而财务管理、成本会计、管理会计三门课程的重复几乎覆盖了管理会计的所有内容,管理会计是交叉重复的核心.

(二)会计主干课程层次分类研究财务管理、管理会计、成本会计三门学科之间的交叉问题,首先应明确三者之间的相互关系,根据概念的种属关系,财务管理、管理会计、成本会计应分别属于不同学科层次.财务管理与会计学应属于同一学科层次.管理会计与财务会计是会计学的两大分支,二者关系密切,均属于第二层次.成本会计作为会计信息系统的一个子系统,既为财务会计提供资料,又为管理会计提供资料,属于第三层次.财务管理属于第一层次,它与会计学是两门并列的学科,财务管理与会计相互区别,各成体系.财务管理是指对企业的筹资、投资、收益分配等财务活动进行管理,是一种资本运作活动；会计是对以资金运动为主的经济活动进行信息管理,是一个以提供财务信息为主的经济信息系统.从资金运动角度来看,财务管理直接对资金运动进行实体管理；会计是对以资金运动为主的经济活动进行信息管理.这应是区分财务管理与会计的客观依据.从学科体系角度来看,财务管理研究的是资金直接管理规律,具体研究如何对资金运动进行组织、调节以及监督,以引导和调节资金的流向与流量；会计研究的则是企业资金间接管理规律,即研究如何对资金运动进行核算、分析和预测,以准确、及时地提供资金运动的历史信息和未来信息.财务管理的对象是资金运动,属于物质流,财务管理进行有关资金的预测、计划、控制、分析、检查等实体活动,属于职能性管理；会计的对象是综合的信息运动,主要包括能以货币计量的信息运动,属于以资金运动信息为主的信息流.会计对经济信息运动进行直接管理,而对资金运动则进行间接管理,通过对经济信息的采集、交换、输出和反馈等观念总结活动,参与经济决策,进行经济控制,属于基础性管理.管理会计属于第二层次,其与财务会计组成会计学的两大分支.1952年世界会计师大会正式通过“管理会计”这一名词,标志着管理会计作为一门相对独立的学科正式形成并得到人们的公认.经过近五十年的发展,随着系统管理学派、权变管理学派、信息经济学、代理人理论、行为科学等新兴管理学说被引入管理会计,使得会计与管理之间的关系更为密切,内容更加丰富,技术方法更加先进.成本会计属于第三层次,作为会计信息系统的一个子系统,记录、计量和报告有关部门成本的多项信息,这些信息既为财务会计提供资料,又为管理会计提供料.其中,成本核算的结果要用于资产计价和收益确定,并且成本的形成、积累和结转的整个程序要纳入财务会计框架中,由此,成本核算部分被公认为财务会计的七种专业方法之一.而根据成本数据所进行的成本预测、成本决策、成本控制、成本考核内容,是为企业管理当局内部决策提供依据以及对内部人员进行业绩评价,显然属于管理会计的范畴.

二、会计专业主干课程内容体系重复交叉的原因分析

(一)管理会计、成本会计内容交叉的历史原因管理会计、成本会计并非同时产生,成本会计的产生先于管理会计.十九世纪末.随着英国工业革命的完成,企业规模的逐渐扩大,由此导致了经营者对生产成本的重视.会计人员将成本计算与财务会计逐步结合起来,形成了记录型的成本会计.二十世纪初,受泰罗科学管理思想的影响,在会计领域出现了标准成本制度,再加之预算编制的出现,使成本会计的工作重点由核算转为控制,成本会计成为独立的学科进入了一个崭新的发展阶段.从另一个角度来看,加强企业内部管理离不开标准成本与预算的实施,这标志着侧重于为企业内部管理服务的管理会计的原始雏形的形成.第二次世界大战之后,科学技术飞速发展,企业间的竞争明显国际化.为了适应社会经济发展的新情况,成本会计不断吸取运筹学、系统工程、行为科学和管理学等的最新成就,使其内容不断完善,出现了成本的预测和决策、责任成本的核算等,从而形成了以成本核算为基础.重在管理的经营型成本会计.与此同时,管理会计在成本会计发展的基础上,也在不断与现代科学管理的最新成就相融合,成为一门以预测为基础、以决策为重心、注重内部控制的综合性边缘学科.近二十年来,以计算机技术为代表的高科技成果引入企业,与其相适应的会计概念和方法应运而生,这些方法的出现一方面表现为成本管理系统的拓展,另一方面也标志着企业内部控制方法的变革,从而使成本会计和管理会计的研究领域与内容更趋同一.综上所述,我们不难得出以下结论：成本会计与管理会计密不可分.管理会计自产生之日起就与成本会计存在天然的“血缘”关系,其发展的过程也标志着成本会计的发展,虽然管理会计侧重于内部管理,而成本会计侧重于内部控制,但管理会计要进行内部管理离不开内部控制,由此造成了当今成本会计与管理会计界限的模糊,反映到教材上则是内容的重复.

(二)理论工作者不断使本研究领域扩展,导致三门学科内容交叉在学科建设中,理论工作者不断拓展各自的研究领域,从而使成本会计、管理会计、财务管理三科职能不断扩大.目前成本会计已不再是单单为财务会计而进行的产品成本核算,已扩展到利用不同的成本信息进行企业内部管理,包括成本的预测、决策、控制、分析、考核等；随着新制造环境的出现,一些现代化的成本管理观念,如目标成本管理、全面质量管理、价值链分析、作业成本法等也成为成本会计人员必须研究的领域；与此同时,管理会计理论工作者以加强企业内部管理为目的,也在不断地扩展其研究领域,把触角伸到成本会计的各个部分,造成了其内容与成本会计的重叠.另外财务管理以加强企业资金管理为目的,其工作环节不仅包括财务的预测、决策、规划,同时还包括财务的控制、分析及考评.显然三科的部分职能明显一致,由此导致的教材内容重复在所难免.相同的研究对象导致了管理会计与财务管理的交叉,管理会计与财务管理均以资金运动或价值运动为研究对象,其具体范畴涵盖资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大会计要素,并且均以定量分析为主要研究方法.相同的内容,采用相同的方法,由此导致的交叉重复无法避免.

三、会计专业主干课程内容体系整合的重要意义及基本原则

(一)会计主干课程整合的意义首先,课程建设是专业建设中最具有基础性的核心工作,而课程建设的水平、质量和成果是衡量一个学校办学水平和教学质量的重要标志.通过整合会计专业主干课程,优化内容体系,进一步推进会计专业建设.其次,会计专业主干课程内容体系的整合是实现会计专业人才培养目标的需要.人才的培养依赖于科学、合理、规范的课程体系,会计专业主干课程的整合,捋顺了课程的内容体系,使课程主线清晰,避免了学科之间内容

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