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性要强.如基础会计实训是学生第一次校内集中实训,基础会计实训教材内容可适当简单,让学生熟悉期初建账、日常凭证账簿处理、期末结账的账务处理过程即可；会计分岗实训是最后一次校内实训,应该让学生熟悉年度账处理的全过程,实训教材内容应以“全年的账务处理过程”为重,业务内容可相对简单.而财务会计实训、成本会计实训等是针对课程的具体内容进行的集中实训,实训教材应以“经济业务内容”为重.(3)实训教材要向多元化发展.目前,企业已向多元化发展,学生应该掌握不同行业的业务处理,因此教师在编写实验教材上要体现各行各业的特点,这样就能使学生在校期间对各行各业的经济业务有所了解,毕业后能很快地适应工作.实训内容应以不同企业实际日常业务流程为依据,学生可以针对不同行业、不同岗位进行模拟实训,例如提供制造业、商品流通业等不同行业的业务进行实训,在实训过程中可以模拟不同岗位进行.另外增设税法、审计、财务管理等课程的实训,使整个会计学科知识完整系统.

参考文献：

[1]程玉民、王维鸿：《会计学专业实践教学体系创新研究》,《北华航天工业学院学报》2009年第6期.

[2]刘建华：《会计实训仿真环境设计与建设研究》,《辽宁省交通高等专科学校学报》2007年第12期.

[3]夏惠：《高职会计专业实训体系构想》,《湖南广播电视大学学报》2007年第2期.

(编辑　粱恒)

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