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财务报表类论文范文检索,与“管理型”会计专业本科人才培养课程体系设置相关毕业论文怎么写
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40;收款措施等均会使资产负债表上的应收款项及存货等发生变化.而非流动资产结构的变化则与战略管理有关,如进行战略性外部投资会导致长期股权投资增加,扩大企业自身产能会导致固定资产增加；反之,则会减少相应的非流动资产,改变非流动资产结构.资产结构变动与财务管理活动互相影响,从而导致资本结构、现金流量结构及所有者权益结构的变动.而在利润表中,凡涉及到收入和成本费用的管理活动均会对利润表产生影响,如放宽销售信用条件会导致收入增加,加强成本控制与预算管理,实行科学的业绩考核制度等,可能会导致成本费用降低,增大盈利空间.因此,管理型会计专业本科人才的课程体系设置应以财务报表为核心,凡涉及到财务报表变动的主要活动均应纳入课程设置范围,既要介绍财务报表的形成过程,又要介绍影响企业财务报表形成的各种管理行为.具体课程有会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、财务报告分析、会计实务综合训练、财务管理、成本管理、管理学、企业战略管理、税法与税务筹划、全面预算管理、薪酬制度设计与绩效考核、内部控制、内部审计等.此外,为保证就业的灵活性,还可以设置审计、预算会计、金融企业会计等课程.以财务报表为核心、以培养管理型会计专业本科人才为目标的课程体系设计如图1：
图1中,会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、财务报告分析、电算化会计、会计实务综合训练为财务会计专业核心课程.管理学、战略管理则是联系各种管理活动和财务报表变动原因的主要纽带.
为了保证战略目标的正确落实和实现进度谋划,企业需要根据组织外部环境和内部条件的变化并依靠企业内部能力将这种谋划和决策付诸实施,并在实施过程中进行控制,因此它需要借助全面预算管理这一工具确保企业战略得以实施.全面预算管理集企业计划、协调、控制、激励、评价等多种功能于一体,利用全面预算管理工具对企业内部各单位的各种财务及非财务资源进行分配、考核、控制,以便有效地组织和协调企业的生产经营活动,完成既定的经营目标.而技术经济学、财务管理、成本管理(作业成本管理)、薪酬制度设计与绩效考核等则是企业为实现战略目标而通常采取的、以会计信息为基础的具体决策、管理工具或控制措施.内部控制则是企业为了保护资产的安全完整,保证会计信息资料的正确可靠,确保经营方针的贯彻执行,保证经营活动的经济性、效率性和效果性而在单位内部采取的自我调整、约束、规划、评价和控制的一系列方法、手续与措施的总称,其最终目的是保证企业经营目标的实现.内部审计则是保证内部控制系统正常运行及企业各项财务管理制度等得以实施的制度保障.
国际贸易、国际金融、管理信息系统、预算会计、金融企业会计、审计等课程可作为选修课,一方面是为财务管理活动空间的扩展储备知识,另一方面可以保持学生就业的灵活性,如去会计师事务所从事审计工作、去行政事业单位从事会计工作等.
四、管理型会计专业本科人才培养课程的时间安排
上述课程体系在具体安排的时间顺序上应考虑各门课程之间的逻辑联系并遵循循序渐进的原则.总体上,大学前两年应安排学生学完除财务报告分析、电算化会计及会计实务综合训练之外的所有会计专业课程,然后以管理学、战略管理为纽带.相继开设影响财务报表变动的各门课程,最后以财务报表分析为基点将相关课程内容融合起来.具体地,大一第二学期开设会计原理课程,大二第一学期开设中级财务会计课程,可同步开设管理学概论、企业战略管理,大二第二学期开设高级财务会计课程,并可同步开设成本会计、成本管理课程,大三第一学期开设技术经济学、财务管理、全面预算管理、薪酬制度设计与绩效考核等课程,大三第二学期开设财务报告分析、内部控制、内部审计、税法与税务筹划等课程.大四第一期开设电算化会计、审计等课程后,再开设会计实务综合训练课程,该课程不仅包括利用原始凭证从手工和计算机软件两个方面完成财务报表的编制,而且还包含财务报表分析,涉及到战略实施或调整、成本管理、财务管理、预算管理、业绩考核等内容,并可进一步以财务报表为基础进行审计程序、内容方面的训练.
上述课程体系的时间安排能够使学生清楚地了解财务报表变动的前因后果以及相关管理活动或措施的目的,融财务与管理知识于一体.从而让学生了解所学课程的目的和意义.通过所有课程的学习,最终又能够使学生更好地领会财务报表中数据变动的含义,为通过报表分析发现管理或经营中存在的问题创造条件.当然,这种安排对所有任课教师也提出较高的要求,其不仅要熟悉所讲授的课程,而且还至少应该了解所讲授课程与财务报表之间的联系,并在教学过程中指导学生将所学课程各知识点与财务报表如何实现信息共享,尤其是承担财务报表分析的教师更应全面掌握所有课程之间的内在联系,使该门课程成为学习企业战略管理、财务管理、成本管理、全面预算管理、薪酬制度设计与绩效考核、内部控制等课程的总结.
这种安排考虑了各门课程之间的逻辑顺序,形成了一个因果相联的完整知识体系,使学生能够由浅入深、由表及里、由果及因、由因及果地探索企业管理的奥妙,有助于学生进一步了解自己的专业兴趣,为研究生阶段的学习方向选择打下良好的基础.通过上述课程体系培养的学生不仅能够按会计准则或制度完成财务会计核算及报表编制工作,也能够理解管理活动的目的,快速为管理者提供所需的管理会计信息.同时,因为管理学概论、成本管理、企业战略管理、全面预算管理、薪酬制度设计与绩效考核、内部控制等课程均涉及到管理学的基本内容,学生因具有管理概念和思维,从而很有潜力去从事管理工作,对公司的管理或经营决策产生重要影响.此外,由于增加了预算会计、金融企业会计、审计等课程,也为学生将来的就业增加了灵活性.
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