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学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号）中明确提出：“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学.”全国高校就此纷纷开展双语教学活动.工商管理是受全球经济一体化影响最大的专业领域之一,自然也要进行这一教学改革.同时,相对于国外管理理论的发展,我们国内的理论发展还是比较稚嫩的.所以目前工商管理课程群内大多数课程的相关理论都是引自国外,这样有时候就需要我们引进一些国外教材和案例.所以相应地我们需要开展双语教学.在进行双语教学过程中,我们要根据工商管理专业各个专业课的特点以及学生的英语水平确定合理的教学目标,分层教学.程度低的班级用更多的中文进行专业学习和课堂讨论；而程度高的班级可以使用较多的英语,对学生也可以提出更高的语言学习要求.在不同班级之间,学生可以根据学习效果调整自己的选择.分级教学即按年级提高而在双语课程中采取由浅入深、不断提升难度的做法.如在低年级的管理学原理中使用低比例的英文进行教学,逐步过渡到高年级的企业战略管理课程中使用大比例的英文进行教学训练.比起不顾师生的外语水平在双语教学中搞大跃进、一刀切的简单方式,循序渐进可以获得更好的实施效果.
【项目：山西大学商务学院院级课题项目（GL2009015）】
（作者单位：山西大学商务学院管理学院山西太原030031）
（责编：贾伟）
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