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会计学方面论文范文例文,与PBL模式会计学原理教学实践相关论文参考文献格式

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；采取科学合理的激励措施,对善于改革且成效明显的教师给予精神、物质上的奖励,通过减免教学工作量、发放奖金、提供培训机会、提供休假时间等措施,提高教师进行教学改革的积极性.

（五）改革考核方式,改善教学条件,调动学生自主学习的积极性传统教学模式中会计学原理往往是期末通过闭卷考试进行考核评分,在PBL教学模式中必须改革这种考核方式.教师可以从以下几个方面对学生进行考核评价：第一,参考文献的数量及其对文献的分析、评述和引用情况,参考文献与所持观点的联系程度.这主要考查学生在课下的学习态度、自学能力、分析和应用能力等.第二,研究方法的可行性、论据的充分性、小组讨论结论的合理性.用来考查学生是否能够运用科学的方法收集资料、分析问题,是否具有严密的逻辑思维能力和解决问题的能力.第三,课堂发言的结构和内容安排是否逻辑严谨、层次清晰,语言表达是否流畅,观点阐述是否有力得当.这主要是考查各小组学生在小组讨论阶段是否互相配合、通力协作完成任务,同时也能了解学生的专业沟通和表达能力.当然改革考核方式需要教师在开学初即对学生提出明确要求,这样才能促使学生重视平时的任务,积极搜集、整理、分析资料,认真开展小组讨论,踊跃参与课堂发言.另外教师也可以鼓励每个小组制作PPT课件,通过幻灯片演示阐述本小组对所研究问题的分析与看法,并在考核成绩中考虑PPT课件的制作及质量.

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此外,学校应积极改善教学条件,不仅能在上课时提供多媒体教室供学生展示资料和课件,充分发挥多媒体的优势,课后也要保证学生有广泛的途径查阅、搜集资料,调动学生的学习热情,激发学生的学习兴趣和主动性.

[本文系南阳师范学院校级教研项目《PBL模式在财务管理专业教学中的应用与实践》、校级精品课程《会计学原理》阶段性研究成果]

参考文献：

[1]李晓慧：《会计教学体系研究：来自英国大学的借鉴》,《会计研究》2009年第10期.

[2]张文溥：《PBL与SBL教学模式在交通管理专业课教学中的运用》,《中国人民公安大学学报》（自然科学版）2009年第1期.

[3]易斌：《谈PBL模式在高校信息素质教学中的应用》,《教育理论与实践》2008年第10期.

[4]RichardSSathe.UsingtheCohortModelinAccountingEducation.AccountingEducation,2009,18（1）.

[5]RichardTonge,CarolineWillett.LearningtoThink：UsingCourseworktoDevelopHigher-orderAcademicandPractition-erSkillsamongFinalYearAccountingStudents.AccountingEducation,2009,18（2）.

（编辑熊年春）

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