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紧迫性,这是学生进行自我教育的先导.二是引导学生干部、学生自育组织和学生党团员以身作则,做诚实守信的模范,发动组织同学积极参加各种实践,把诚信认识化为诚信情感,变为诚信行为.三是引导学生建立诚信自律制度和相应的考评体系,这是诚信教育能否坚持久远并卓有成效的重要一环.３.开展全员、全程诚信教育,培育学生诚信人格,促进学生全面发展.学校要将诚信教育纳入日常教育体系,从入学教育到毕业教育,从德育课到各科专业基础课、专业课,都要加强诚信教育.用社会上的一些失信、败德现象及其造成的危害教育学生,使学生认识到诚信不仅是一种美德,同时也是一种宝贵的社会资本,更是一名优秀大学生不可或缺的素质.诚信是道德修养、成才做事的基础和前提.学校教育工作者要抓住诚信教育这个根本,时时事事处处突出诚信教育,通过课上课下的教学和教育活动,对学生进行一些显性或潜在的政治、思想道德教育,促进学生的全面发展.
廉洁教育活动要达到的目标是引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念,不断提高大学生的道德自律意识,增强拒腐防变的良好心理品质,逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念.通过大学生诚信教育活动,使大学生汲取传统的精华,深刻理解诚信的内涵、时代诚信精神和中华传统诚信思想,让大学生切身体会到,诚信是大学生立身之本,是人际交往的基石,是健康人格的基本要素,还是大学生实现自身价值的重要保障等,从而实现我们廉洁教育的工作目的.
参考文献:
1.教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见
2.夏云强.儒家诚信伦理与大学生廉洁教育[J].船山学刊,2009(1)
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4.论新时期大学生诚信教育.学生之友：.tyut.省略/student
5.汤子发.新时期大学生诚信教育探析[J].学校党建与思想教育,2009(22)
6.黄金辉,姚宏伟.浅谈大学生诚信教育机制的建设[J].教育理论与实践,2009(27)
（作者简介：刘中俐,川北医学院讲师,党总支副书记,研究方向：党建与大学生思想政治教育四川南充637000）（责编：芝荣）
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