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整齐,各种资料,印鉴有没损坏缺失等等.

四、项目教学法在实施中的一些体会

1.调动学生的学习积极性

我们的学生多数是被动的学习,如何活跃课堂气氛,让学生都主动参与,是目前中职教育的难题之一.我们调查发现,教学内容要生动,精彩,让学生感到有兴趣,感到很实用,这个难题就可以迎刃而解了.项目教学法应用到会计综合实训中,以解决项目为主线,以完成任务为驱动,提高实训的真实性和可操作性,调动学生会计实训的积极性.

2.使用适当的实训教材

目前的会计实训教材在编写的过程中,不可避免的会出现错误.作为指导教师在布置任务时应及时告知学生,可以让学生提出解决的办法.当每个实训小组拿出解决方案后,教师要指出各种办法存在的优缺点,然后再选择一种最合适的处理方法.这样可以锻炼学生处理突发问题的能力,让学生结合所学知识找到解决办法.

3.建立长效的校企合作机制

目前中职院校的老师理论知识有余,实践经验不足,要跟企业建立良好的合作机制,定期将我们的老师送到企业中去培训、锻炼,直接参与企业的生产经营过程.老师可以切实提高实践知识,丰富实践技能,同时,老师真实的了解了企业会计工作全过程,就能更好的理解会计岗位职责分工,更好的设置会计实训的任务目标,确保项目教学法的顺利开展,提高课程的教学效率.

参考文献:

[1]戴桂荣.财务会计分岗核算.高等教育出版社.2012年8月

[2]孙振丹.会计岗位综合实训.中国人民大学出版社.2011年5月

[3]易颖端.“项目教学法”应用于中职会计教学的探索与实践.教学实践.2012.3

项目教学法在中职会计综合实训课程中的应用参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于教学法的论文范本 大学生适用: 本科论文、学校学生论文
相关参考文献下载数量: 22 写作解决问题: 如何写
毕业论文开题报告: 标准论文格式、论文结论 职称论文适用: 期刊发表、职称评初级
所属大学生专业类别: 如何写 论文题目推荐度: 优质选题

[4]庄翠冷.关于中职会计实训课程应用项目教学法的思考.教学探讨.2011.12

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