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关于高等教育论文范文素材,与本科上层次高等教育中外合作办学的现状相关论文摘要

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的只有油藏管理、油气储运工程这2个专业,微电子类的只有微电子学与固体电子学、微电子学与光子学这2个专业,动画专业1个,服务管理类的28个,计算机类里与软件相关的专业9个,约占中外合作办学专业总量的5.45%,中外合作办学的初衷之一也是引进我国稀缺的暂时无力发展的专业,促进相关领域的发展,明显不能满足我国对紧缺人才培养的要求,中外合作办学的专业设置方面未能紧跟我国经济社会发展的步伐,存在一定的滞后性.

“对优质教育资源的选择有标准,标准确定之后便呈相对静止的状态,而国内外高校教育资源却是处于发展变化的动态之中.静态的标准应对动态的教育资源会有失科学和客观”所以需要我国教育管理部门以及高校要用发展的眼光去看待中外合作办学,根据我国发展的需要对中外合作办学做出及时的调整,这样才能在动态中把握发展方向.

六、专业设置主要以经济学、管理学以及工学学科门类为主,专业设置重复比较严重.目前从专业设置上看经济学、管理学以及工学学科类占据了总数的75.6%以上,而农学约占1.3%、政治学约占1.22%、文学4.34%、教育学2.33%、医学4.45%、艺术学5.45%.而在上述三类学科门类中又主要集中在工学中的计算机、机械、电气、电子信息等专业约占总数的20%,经济学中的三个门类约占11.35%,管理学中主要集中在工商管理类的专业约19.71%.中外合作办学的机构以及项目集中在了计算机科学与与技术、机械设计制造与自动化、电气工程及其自动化、工商管理、会计学、金融学、国际经济与贸易、信息管理与信息系统、通信工程和生物工程等专业,在中外合作办学中的898个专业中这10个专业约占35.42%,中外合作办学存在专业重复设置的现象,这样会造成教育资源的严重浪费,不利于各学科间的科学可持续发展,造成畸形的学科结构.

造成这种局面的主要原因在于对于国外高教机构而言,追求商业利润或经济利益是其开展国际教育服务贸易的主要动因之一,因此,来华合作办学的大多数国外高教机构都倾向于与中国高校合作举办易于设立和运作,投资少、见效快,能够迅速打开和占领当地市场的实用性教育项目,如工商管理、经济及信息技术等相关专业.而我们监管体系不够健全,加上我国高校中外合作办学的经验不足,盲目与外方建立合作办学的关系.

参考文献：

[1]赵彦志.收益、风险与管理―中外合作办学的经济分析[M].北京：中国社会科学出版社,2010.

[2]张漾滨.改革开放以来中外合作办学问题的研究――以湖南商学院为例[D].河北师范大学教育学院,2007.

[3]林金辉、刘志平.中外合作办学中优质高等教育资源的合理引进与有效利用[J].教育研究,2007,（05）.

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