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摘 要:随着社会经济的不断发展,会计电算化当前已经成为不可或缺的行业,但是不是经过系统的学习就能成为一名合格的会计工作者呢?答案显然是否定的,因为其缺乏实践经验,因此高职会计电算化专业在三年级下学期设计了顶岗实习课程,使学生通过顶岗实习在真实的工作环境中边学习边工作,这样能够更好地了解企业生产经营活动的业务流程,了解会计工作的全过程,熟悉岗位职责,增长专业知识与技能,积累实战经验,从而全面提高其就业竞争力.
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关 键 词:会计电算化专业;顶岗实习;高职
随着社会经济的不断发展,会计电算化当前已经成为不可或缺的行业,但是不是经过系统的学习就能成为一名合格的会计工作者呢?答案显然是否定的,因为其缺乏实践经验,因此高职会计电算化专业在三年级下学期设计了顶岗实习课程,使学生通过顶岗实习在真实的工作环境中边学习边工作,这样能够更好地了解企业生产经营活动的业务流程,了解会计工作的全过程,熟悉岗位职责,增长专业知识与技能,积累实战经验,从而全面提高其就业竞争力.
一、顶岗实习的重要意义
顶岗实习是会计电算会专业人才培养的一个重要环节,是课程体系当中一部分.在设计人才培养方案时,虽然很多专业课程都配备了一定课时的
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二、顶岗实习内容
(一)企业概况认知
1、了解实习企业的基本情况,其生产经营的全过程,了解企业的组织结构,以及各部门沟通协作的关系,了解企业当前的经济效益.
2、认识财务部门的职责,熟悉财务管理相关规章制度,工作流程,了解公司财务基本情况.
3、全面认识企业财务管理的关键点,包括融资、投资、成本管理、利润分配管理、运营资金等.
4、学习当前国家在税收、财政、投资制度方面的具体政策,以及地方政府在此方面的相关规定.
(二)全面熟悉会计基本核算方法
1、深入科室和生产车间,请财务人员围绕实习内容介绍情况,了解实习单位采用的会计核算组织程序及会计工作组织情况,如会计机构设、岗位设、规章制度和会计档案管理等内容,查阅财会资料.
2、了解实习单位计算机在会计中的应用情况及其对传统会计的影响.
3、掌握实习单位会计账户设、复式记账法、填制与审核会计凭证、登记账簿、成本计算、财产清查方法.
4、掌握会计报表的编制.学习编制企业对外及对内报表.
(三)掌握会计要素的确认和核算
1、学会货币资金的处理
2、债权债务的往来结算
3、存货收发的处理
4、长期资产的核算
5、资产减值业务和借款费用
6、收入费用的确认
7、利润和进行利润分配.
(四)掌握生产费用的分配方法,计算产品的成本熟悉产品成本的形成过程,掌握直接材料和直接人工的分配方法,制造费用集合分配,产品成本的分配方法,会计算在产品和完工产品的成本.
(五)税金及附加费的计提和会计处理根据国家税法规定计提缴纳增值税、城市维护建设税、教育费附加、企业所得税、其他税(企业所负担的房产税、车船使用税、印花税、关税等)、出口退税等;并掌握一定的纳税申报知识.
(六)经济业务数据(含报表数据)的分析根据企业的数据,分析企业的财务状况、经营能力、偿债能力、现金流量等,为企业的决策提供一定的经济分析资料.
(七)企业内部的审计根据经济数据所反映的情况,会对企业进行内部的简单审计,确保企业的资产不受侵害;并能对存在的问题提出一定的意见,具有一定的问题解决能力.
三、实习管理
1、实习学生在学校指定的实习单位实习,相关手续由校方统一办理,由校方、学生、企业共同签订实习期间三方协议,在协议中规定三方权责.对于部分分散实习的学生,也需遵守此规定,在实习开始的前两周内完成三方协议的签定,交至校方.
2、实习期间学生需每周提交实记一篇,字数不少于300字.实习日记中要明确记录本周完成的主要工作,另外也可以写实习收获、实习见闻、心得等.
2、实习结束后一周,实习学生需提交顶岗实习报告一份,字数不少于5000字,介绍实习过程、实习收获等.
3、实习结束时,实习单位需提供实习鉴定书一份,给出实习评语与成绩,并加盖公章生效
4、如遇突发事件,需及时通知三方共知.
5、实习结束后,学生需第一时间返校进行,否则视情节轻重,给予不同程度处罚.
四、时间设计
高职会计电算化专业顶岗实习时间建议安排在第六学期,顶岗实习的时间建议为三个月.实习期间学生根据实习企业的时间安排进行工作.
五、考核与评价
1、过程成绩:根据学生实习周记,由校内指导教师给出过程成绩,占总成绩的30%.
2、实习报告成绩:根据学生实习报告内容,由校内教师给出实习报告成绩,占总成绩的30%.
校外实习成绩:由顶岗实习所在单位,根据顶岗实习学生在企业实习过程中的表现,完成任务的情况,参考校方提供的顶岗实习管理办法,以企业员工考核制度为主要依据,给出校外实习成绩,并加盖公章生效,占总成绩的40%.(作者单位:长春职业技术学院)
参考文献:
[1]会计电算化专业学生顶岗实习质量监控及评价体系的研究[J].闫肃.河北青年管理干部学院学报.2011-07
[2]会计电算化课程教学模式研究[D].马淑娥.山东大学.2011-03
[3]会计电算化专业实习实训基地建设的研究[J].赵威.北方经贸.2007-11
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[4]基于ERP视角的高职会计电算化教育研究[D].孔荣华.中国海洋大学.2008-05
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