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摘要：目前,体育成为一项大众化的活动,既是人们强身健体的重要途径,也是衡量社会与民族进步的新要素.认识我国体育教学当前的具体状况,研究体育教学的创新之路,对于我国体育事业更好更快发展,意义重大.本文从成就与不足两点来论述我国体育教学的现状,进而从以下四个方面探究我国体育教学的创新之路：一,提高对体育教学的重视程度；二,及时更新体育教学观念；三,采用多元化的教学模式；四,将理论贯彻于实践的始终.

关键词：我国体育教学；现状；创新之路；研究

体育锻炼是使人保持良好体魄与精神状态的重要方式,正确的体育锻炼依赖于体育教学的引导,只有用专业的、符合人体特点的运动方式进行体育训练,才能真正获得锻炼的效果.因此,客观认识我国体育教学的现状,深入探讨我国体育教学的创新之路,意义深远.

一、我国体育教学的现状

(一)取得的成就

认识事物的成就,有助于我们提取事物的精华,促成事物朝着正确的路径前行.当下,我国体育教学虽未处于世界领先水平,但相对于过去,也取得一些成就.首先,人们对体育教学的重要性有所认识.在过去经济水平相对落后的年代,大多数人忙于繁重的工作,忽视了体育锻炼.随着各国人民逐渐认识到体育教育对于学生成长的重要,我国也意识到体育教学能促成学生身心健康,让他们在健康快乐中和谐成长.同时,在多元化体育教学方法的指导下,课堂丰富多彩,很能培养学生的团队合作与群体竞争意识,为学生融入社会奠定良好的基础.此外,重视体育教学,提升学生的身体素质,是培养合格的社会主义接班人的必由之路.其次,我国体育教学随着时间的推移,积累了众多的实践经验,教学模式逐渐多样化.比如,从以教师为主体到师生合作型,再到师生对话型、以学生为主体的教学理念与教学模式的转变.第三,我国体育教学取得的成就还表现在,学生进行体育运动所必备的设施、场地更为完善,这为教学的顺利展开提供了良好的基础.以球类体育教学为例,许多学校都配置了篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球和网球等,建设了相关场地.最后,我国体育教练群体趋向于专业化.许多教练从体育大学毕业,受过良好的体育理论与实践教育,能游刃有余地完成体育教学任务.

如何撰写体育教学本科论文
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（二）存在的不足

看问题必须坚持全面原则：在认识我国体育教学取得成就时,不能忽略其存在的不足.不得不承认的是,我国体育教学依旧存在以下不足：第一,体育教学的观念落后.很多体育教学的理念仍然停留在传统教学观念上,没能与时俱进地更新教育思想.一方面,由于我们整个国度对体育教育的重要性认识仍然不够,另一方面,许多体育教师具备体育教学实践经验,却忘了体育教学理论对体育教学同样存在不容忽视的指导作用.第二,我国体育教学的模式总体上仍比较单一.不论是小学、初高中体育教育,还是高等教育之体育教学,授课的基本模式几乎都是教师“手把手”的教一遍,学生练几遍,而后便是自由训练或自由活动.这样的教学模式很大程度上将体育教学课推向了自由活动课的边缘,没能起到应有的教学效果.第三,我国体育教学相关设施和场地虽有所改善,但仍不足以满足绝大多数学生的需求.尤其是一些初高中或者普通的高等学校,受资金和学校面积小的限制,无法配备完整的体育设施.这样,学生的体育教学就不可能正常有效的开展.第四,我国体育教学还存在一个亟须修正的问题,即城乡体育教学资源不平衡,发达地区与欠发达地区体育教学资源也不平衡的问题.总体而言,我国东部发达地区和中西部欠发达地区相比,体育教学资源处于优势地位,而中西部地区由于没有

关于体育教学相关论文范文集雄厚的经济作为支撑,体育教学资源相对短缺.就局部而言,城市和农村之间的体育教学资源也存在差距.

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二、我国体育教学的创新之路

创新是任何事物获得进一步发展的动力,我国体育教育要向更好的方向迈进,至少要做好以下工作：

提高对体育教学的重视程度

重视体育教学是顺利展开教学的前提条件,这里的重视至少包含三方面的含义：其一,学校和家长认识到体育教学的重要性,为学生进行体育训练提供器材经费与设备、场地支持.这也是学生展开专业的体育训练的前提条件.其二,体育教师要认识到体育教学的重要性.在一些初高中,尤其是经济不发达地区,体育学科被视为“副科”,不论是学生还是老师都认为体育课程不足为重.这很容易导致体育老师在加强自身理论和实践修养方面懈怠,从而无法引导学生以正确的方式进行体育训练.因此,只有让体育教师认识到体育教学的重要,才能促使他们不懈努力,成为推动我国体育教育事业进步的一份子.第三,学生要认识到体育教学的重要性.如前所说,体育课程处于不受师生重视的尴尬境地,学生不重视体育教育,认为他可有可无,甚至认为取消体育课程也不是一件大事.为了让学生重视体育教育,学校和社会要加强对体育强身健体的宣传,定期开展一些督促学生进行体育锻炼的活动.

我国体育教学的现状与之路参考属性评定
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更新体育教学观念

教学理念对教学会产生能动的反作用,先进的教学观念能够促成教学的进步,落后的教学观念会阻碍教学的发展.只有采用先进的教学理念,才能真正促成我国体育教学事业的大踏步前进.体育教学观念的更新,要根据我国的国情,合理借鉴外国先进的体育教学理念,将之中国化、本土化,万不能崇洋媚外,“眉毛胡子一把抓”.同时,我们应该意识到,教学理念的更新是一个历史性的问题,一方面,教学理念要与时俱进,不能将某种单一的教学理念视为教学的法宝,一用到底；另一方面,教学理念要与我国经济发展相适应,并非说发达国家适用的教学理念就一定是最好的,而应该提倡,与我国实际情形相吻合的教育理念,才是我们所需要的.

(三)采用多元化的教学模式

多元化的教学模式既是提升学生体育锻炼兴趣的催化器,也是考验体育教师教学能力的条件之一,我国体育教学须毫不犹豫地采取多元化的教学方法和教学模式.教学模式是建立在体育教育基础之上的教育经验的总结,良好的教学模式应该是既能达到教学目的,又能于轻松和谐的氛围中完成教学的.应该指出,多元化教学方法的践行,不意味着只采用一种教学方法,而应该依据实际的教学情境,进行灵活的选择.比如,在进行篮球训练时,体育老师可以让接受能力较慢的学生单独训练,也可以让接受能力好的学生组团打比赛.