物流管理有关论文范文资料,与物流管理专业的多样化教学管理探究相关发表论文

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摘 要：结合现代物流业对中国经济发展的重要性,作者首先阐述了中国经济发展对物流人才的需求状况,其次简介了高校物流管理专业课程的教学现状,最后结合自身实际教学经验,提出基于实践的多样化教学在物流管理专业课程中的运用,从而达到高校教育教学的目的,为中国经济社会发展培养出满足物流业需求的实用专业型人才.

关 键 词：物流人才培养物流管理实践多样化教学

引言

进入二十一世纪,电子商务的蓬勃发展也变革着物流的运作和管理模式.振兴和发展现代物流,人才培养是关键,高校是培养物流人才的重要基地.因此,对物流管理人才培养的研究具有十分重要的意义.

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一、中国经济发展对物流人才的需求状况

中国科学院《中国物流业发展回顾与2007年展望》报告指出,中国物流教育与广大物流企业的实际需要还存在较大差距,高级物流管理人员及具有丰富实践经验的物流人才供不应求.据统计,全国物流人才缺口达600万人,其中最缺乏的高级物流人才,每年还在以15%左右的速度增长[1].

二、高校物流管理专业课程的教学现状

课程理论性太强、教学手段单一、教学方法程序化、实践教学环节先天不足的传统课堂讲授方式是高校物流管理专业课程教学的主要方式,通过缺乏实践经验的教师采取理论灌输式的授课,没有与之相对应的校内、校外物流实习实训等实践教学方式的支撑,物流教学工具绝大多数都采用多媒体教学,形式单一、枯燥,ੌ

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三、基于实践的多样化教学在物流管理专业课程中的运用

1.案例教学法

根据学期课程的教学计划和安排,教师应提前收集好与专业课程内容相关的物流企业运作的视频资料和实际案例.通过观看视频案例和与学生分享实际物流案例,组织学生分组讨论,从而加强知识点与实际应用的联系.例如,讲解仓储运输方案的选取时,可以通过列举实际企业运作中多种不同运输方式和途径供学生选择,对比并分析不同运输组合所产生的运输成本与差异,从而选取切合企业要求的最优运输方案.针对物流配送地点的设置,可选取国内实际运作有差异的几个企业案例由学生分组讨论,说明不同设置模式的利弊,以此增强学生的实战经验.

2.网络资讯教学法

充分利用网络资源的及时性、更新性和广泛性,引导学生利用国内外专业物流网站（中国物流与采购网、仓储社区等）来及时了解物流最新动态及前沿知识[2].同时引导学生针对自身的职业规划有针对性的学习最新的物流理念、企业对物流管理的新认识与新应用,将被动学习化为主动学习.此外,还应定期开展师生间的物流网络知识的交流与资讯互动,开拓学生视野和思维.

3.进行市场调研,模拟场景教学法

根据学期教学计划与进度安排,将学生分为相对应的任务小组,采用模拟场景角色扮演,实践物流企业的运作流程[3].例如：将仓储业务流程划分为入库作业、在库存货管理和出库作业三个环节,又进一步将入库作业环节分为进货作业、商品的分类与编码和商品验收入库三个任务部分,将在库存货管理环节细分为堆码、盘点、养护、安全与质量管理五个任务部分,将出库作业细分为出库前准备、核对出库凭证、备货、理货、复核、登帐和交接七个任务部分.通过模拟场景教学法,培养学生分析和解决问题的能力,具备了物流仓储业务的实际操作、作业管理及方案设计的能力,锻炼和提升了学生的专业实战能力.

4.实验教学法

加强物流实验室的建设,开设与专业相关的实训软件平台.此外,选拔优秀学生参加省级和国家级的物流沙盘模拟大赛和企业经营沙盘模拟大赛等.通过比赛,增加与兄弟院校的交流、信息共享,开拓实验教学的社会空间领域.

5.请进来教学法

通过聘请具有丰富实践经验的物流管理人员开展专题讲解,了解现代物流发展的趋势和实际需求,便于学生明确奋斗方向和职业生涯规划.

6.岗位实习教学法

结合目前高校教学安排,学生在校内学完相关理论知识后,会按照学校要求参加实习环节,进入校外实践教学阶段.为此高校可与运输、仓储配送、商贸流通和生产制造企业等建立校外教学实习基地.通过此途径,学生可以学以致用、在实践中提升自身业务能力,也真正达到了高校物流管理专业教学的目的.

7.创新考核教学法

根据课程任务与要求实行“平时成绩（20%）+课业设计（20%）+实训（30%）+考试（30%）”或“闭卷考试（60%）+论文（40%）”的创新考核方式.通过考核方式的完善,达到了锻炼学生课下调研企业、查找、分析与整理资料的能力,也使学生对理论知识有了更深入的实践掌握.

四、结束语

社会经济的飞速发展,日益要求我们必须紧跟时代步伐,在不断提升自身专业水平和业务素养的同时,也要据实完善高校物流管理专业课程的教学方式与方法,采取切合实际、灵活多样的形式,为中国经济社会发展培养出满足物流业需求的实用专业型人才.

参考文献：

[1]陈永平.现代物流业振兴与物流人才培养――物流管理创新教学思考[J].铜陵学院学报,2009,（11）：94

[2]骆达荣.关于高校物流管理课程的教学思考[J].考试周刊,2013,（4）：168

[3]刘建朋.高职高专物流管理专业课程改革探索[J].咸宁学院学报,2012,（8）：136-137

作者简介：

华艳（1978-）,女,汉族,河北秦皇岛人,河北外国语职业学院讲师,管理学硕士,研究方向：物流管理.

（作者单位：河北外国语职业学院；河北秦皇岛066311）

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