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注册会计师类有关论文范本,与探究会计业资格考试方向相关毕业设计论文
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摘 要：会计从业资格考试区别于注册会计师资格考试的核心所在,就是其目标定位.目前的会计从业资格考试目标定位在专业能力选拔与专业知识测试之间徘徊.造成在我国的会计从业资格考试中存在着种种问题,制约着其良性的发展.本文拟研究其存在的问题,并提出相应的对策,以提高会计从业考试的公信力,规范其运作.
关 键 词：会计从业资格考试年检注册会计师
近些年,随着经济高速发展,会计行业的特殊性日益显现,伴随而来的就业等问题也额待解决,这就使会计从业资格考试成了必不可少的就业资本,从而催生了会计职业培训这一新兴行业,各种各样的关于会计从业资格考试的培训也应运而生,同样一些存在于会计从业资格考试中的问题也亟待进行研究和解决.
一、存在于会计从业资格考试中的相关问题
(一)会计从业资格考试的目的不明
通过近些年的考试内容不难看出,会计从业资格考试着重突出对会计专业知识掌握情况的测试,而往往忽略了提高会计从业人员能力的检验,这样就使得很多考生利用简单的记忆方法来达到通过考试的目的,结果导致很多考生只是取得了资格,却不能将其实际运用到会计从业中去.目前,我国的中级会计资格考试在专业知识的实际操作的能力以及广度和深度上不全面的问题.而对于高级会计资格的取得,还存在由于人为因素所导致评定结果的不真实性,以上这些都是需要尽快解决的问题.
(二)会计从业资格考试试题编写的局限
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会计从业资格考试历年来的试题编写,是通过集中每个科目的命题人、审题人在一定的时间、具体的地点进行集中式、封闭式命题.这样所带来的问题就凸显出来了,由于不利于专家集思广益,参考资料,导致命题的不稳定性和随意性大增,而命题人的数量和组成结构的局限,使得这样的命题方式不符合科学逻辑,进而影响了考试试题的质量.
(三)会计从业资格考试的教材良莠不齐
会计从业资格考试的教材编写是由各级省级主管部门负责,在编写过程中,难免会出现由于相关编写人员时间有限,而产生较多错误的情况,在得不到及时修正的情况下,一些专家给出的所谓“正确”的错误答案也被编入考试题库之中,这样产生的后果就是很多考生的正确答案由于不符合题库答案,而得不到分数.
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(四)考试软件的选择脱离实际
会计从业资格考试的考试所使用的软件与各企业实际工作中使用的软件完全不一样,这就使得会计从业人员不能很好的将知识进行实践能力的转化,考生只要按照考试要求将正确答案输入计算机,就可以通过考试,对实际会计工作流程和内容完全不了解.另一方面会计从业资格考试所使用的考试软件,也会使得考生不能真正接触到普及化的财务软件,从而影响了考生对财务软件的认识.
(五)考生素质、学习目的、态度差异大
会计从业资格考试的报考条件相较其他领域不是很严格,对学历、工作、年龄等要求不是很高,这就从客观上决定了考生素质的参差不齐,而要在短时间内将会计知识学精、学透简直就是不可能的.考生只是为了取得资格而进行学习,而不是为了很好的掌握会计基本理论知识来学习.这就导致很多即便取得了会计从业资格,却不无法将其和从业联系到一起的情况出现.这就大大降低了会计从业资格的实效性,也无法通过考试来培养会计从业人员的水平.
(六)会计从业资格考试地域管理不同
会计从业资格考试目前是采取各个省市的财政厅来统一组织安排的,所以在教材的编写和实物考试软件的使用上也都不尽相同,因此产生了外地从业资格证书在当地很难得到认可的情况,并出现了对外地会计从业资格证书的持有者不予进行注册的现象,这些问题的产生无非就是地域差异导致的对持证者能力的不认可,以及对自身利益等诸多方面因素的考虑.这就大大限制了会计从业资格人员的就业条件,非常不利于会计人员的从业.
二、关于会计从业资格考试的问题解决思路
通过对上诉问题的分析、思考,究其症结所在,为了达到改善会计从业资格管理的现状,可以采取如下几个方面的措施得以实现.
规范全国管理口径
通过国家财政部会计司或由全国性质的会计管理单位来组织会计从业资格&#
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（二）培训开展要有针对性的进行
会计从业资格考试的培训针对的是不具备专业知识、学历不高的一部分考生,大部分通过科班学习已经掌握了会计基本的理论和实际操作的能力,就不需要再重复考取从业资格,这样可以大大减少社会资源的浪费,也提高会计从业人员的就业效率.同时,培训要系统而具体,不能单单只是为了盈利而进行培训,要对培训的方式和内容进行合理的规划,通过现代化的教学手段,针对不同需求的人群,采取不同的教育模式,从而有效的实现培训的最终目的,使培训真正的起到互惠双赢的作用.并且要根据现实社会经济的发展,不断更新和完善培训的体系,让培训更好的服务于有需要的人群,使接收培训的人员不仅仅只是学习了会计基础理论知识,更多的是具备了会计从业的各项技能,这样才能更加适应社会的需求,促进社会分工的细化,将传统的会计更好的与实际相接轨,更好的服务于会计信息的使用者,这也是会计发展的最终目标.
严加规范培训机构的资质管理会计从业资格培训机构,作为专业性要求很高的办学机构,不能任意妄为,必须要通过具有专业资质的会计学校（院）来组织培训,而且要保证师资的来源,要求任课老师具备注册会计师资格或在大学的相关会计专业具有高级会计职称的教授来担任.从而保证学员能从根本上,通过培训学到真正的能学以致用的会计知识.
参考文献：
[1]梁文宇.中职学生素质分析与职业资格培训的研究[J].广西农业机械化.2009.04.P37-39
[2]刘春香.基层行岗位任职资格培训考试存在的问题与建议[J].甘肃金融.2008.01.P56
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