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调与行政管理层的矛盾.师资队伍强调稳定、协作,弱化同事之间的竞争,只要自己做得好,满足规定的条件即可晋升,就连终身教职也没有职数限制,伯克利获得终身职位的教授占80%.在薪资水平方面,学校不惜重金保障教师的收入,并且在科研项目经费上不限制工资的比例.自治的权力、优厚的待遇、强大的归属感,才能将高质量的人才引进来并稳定住.

(四)强大的科研经费获取能力

学校设有劳伦斯伯克利国家实验室等60个科研机构,与世界顶级的实验室有着很强的合作关系,给学校带来了很多资源.伯克利许多教授同时都是劳伦斯会员,个人科研项目经费的很大部分来源于实验室以及美国国家能源部和原子能量部门等.包括新进教师也能够获得劳伦斯科研经费.2010年劳伦斯伯克利国家实验室从美国政府与能源部得到的经费是6亿美元,比麻省理工最著名的林肯实验室还要多.

(五)支持和关爱学生

在伯克利现任教师中,有众多获得包括诺贝尔奖在内的各类专业顶级奖项的获得者及院士.这些学术大师不仅带研究生,还直接给本科生上课、指导本科生的科研工作.在给每位教师规定的“officetime”里,学生可以毫无阻碍地与名师面对面交流咨询.通过言传身教,学生可以从他们身上学到很多科学研究的方法和品格.而在国内的大学,著名教授通常事务繁多,全国各地交流访问,上完课也是匆匆离去,待在学校、教室的时间屈指可数.

(六)信息化改革举措

目前,伯克利有多项改革计划,包括已启动的2009-2019运作优化（OE）；建立各种网络信息系统,例如Bearfacts,CalAnswers等,给学校师生提供更好的服务体验；人力资源计划（HCP）,启动了员工职位水平补偿计划,重新评估每一岗位员工的工作量和贡献率,促使各部门更好地整合资源,给精简留用的行政人员提供更高的工资；校园服务共享计划（CSS）,选取了财务、人事、技术研究三个部门通过改变传统的独立部门的形式,转而成为一个集中的运作部门,使各部门信息沟通更加顺畅,提高了行政效率.

参考文献：

[1]UCBerkeley：2011-2012FinancialReport

[2]2013-14UCBerkeleyBudgetPlan

[3]王义.加州大学财务管理层级体系及年度预算概况[J].世界教育信息,2008（12）

[4]周霖,李刚.美国加州大学财务管理分析及其启示[J].教育科学,2010（4）

[5]金振奎.美国伯克利加州大学办学特点及启示[J].石油教育,2012（6）

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