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摘要：论文对高等职业学院远程教育平台设计进行了需求分析,提出高等职业学院远程教育平台整体设计模型自下而上可分为物理层、逻辑层、应用层、访问层四层,对高等职业学院远程教育平台的开发实现途径进行探讨.

关键词：远程教育设计Uddi注册

远程教育依靠远程教育平台展开教学,平台的质量对学习者的学习效果起着举足轻重的作用.随着高等职业学院及社会对远程教育重视程度与需求的增加,建设有针对性、实用性的远程教育平台提高学院教学质量管理有着很好的推动做用.

▲▲一、高等职业学院远程教育平台设计的需求分析

高等职业学院远程教育平台的整体设计与开发实现参考属性评定
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（一）该种教育模式可以有效的避免资源的浪费和某些地区因为自身客观条件的限制而使学生得不到良好教育的长久问题的解决.

（二）资源共享.通过网络可以是不同的高等职业学院不同的地域以及不同的学科之间形成一种紧密有致的联系,从而达到资源的充分利用和最大限度上避免了资源的浪费等一系列不必要的麻烦.

（三）在不同的高等职业学院和地域之间形成一种虚拟的交流的平台,一方面,学生可以了解到别的学生的独特的学习方法以借鉴成为自己的方法,另一方面,教师也可以从中获取很大的启发从而有效的保证学习和教学的效率及收获.

写远程教育本科论文的步骤
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▲▲二、高等职业学院远程教育平台整体设计

针对目前远程教育平台建设所面临的难题,基于虚拟化技术和Hadoop技术的优势,提出了基于虚拟化技术的远程教育平台架构方案.该模型自下而上可分为物理层、逻辑层、应用层、访问层四层：

（一）物理层

物理层用来支撑整个的网络环境,包括存

远程教育类论文范文文献储器、网络互连设备、数据库资源以及游离在网络中的各种教学资源等.在最底层使用vSphere平台架构,利用vMotion,HA等功能实现远程教育平台的高可用群集可以在原有硬件服务器平台上进行构建轻易地实现应用层的冗余与可靠性并能有效降低系统投资的总成本.使用Hadoop框架构建的存储平台,不仅保证了系统的读写速度,而且增加了教育资源的安全性以及整个远程教育平台的可靠性.

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（二）逻辑层

逻辑层为上层提供不同服务间公共管理的统一视图.通过设计任务管理和安全管理等功能,将底层存储及上层应用无缝衔接起来,实现多存储设备之间的协同工作,以更好的性能对外提供多种服务.

（三）应用层

在Web服务器中存放有各种应用模块,通过这些应用资源管理者可根据教学需要,选择各种形式的教学资源进行灵活组织和编排,形成具有教学个性的课件,让教师在授课时充分体现自己的教学特点.普通用户也可根据学习的需要选择资源,辅助学习,进行测试.应用层的效率高低直接决定了整个系统质量的好坏,因此该层的设计方案尤为重要.

（四）访问层

访问层是用户获得服务的入口,用户通过浏览器接入服务器可以直接操作教育资源库.根据用户权限的差异可以将用户分为3种不同的角色：系统管理员、资源管理员、普通用户.系统管理员拥有最高的权限,可以执行系统设置、信息统计、用户管理、角色分配等操作,资源管理员则可以对资源进行审核、维护、检索、推荐等,普通用户权限最低,具有发布、检索、下载资源等权限.

▲▲三、高等职业学院远程教育平台的开发实现

（一）系统平台配置

硬件条件：配备专门的项目开发室,配置服务器HPML-350G3,CPU：Xeon,主频2.4GHz、二级缓存512KB；内存2GBSDRAM,硬盘控制器为双通道Ultra320SCSI.开发端为方正电脑,CPU：IntelPentiumDualE2200,主频2.2GHz；内存1GBDDR,硬盘500GB.服务器和开发端连到校园网,通过校园网可上互联网.软件条件：服务器软件环境配置为MicrosoftWindowsServerEnterprise2003+IIS,MicrosoftSQLServer2000Enterprise,MicrosoftVisualSourceSafe2003.开发端安装软件：JAVA3.5,MicrosoftWindowsServerEnterprise2003,MicrosoftVisualStudio2005,MicrosoftOfficeVisio2003,RationalRose等.

（二）总体结构

系统的总体结构遵循B/S所规定的三层式的体系建构模式,分为用户层：也就是用户在登录时必须进入的Web浏览器；中间层：即对平台相关业务开展逻辑化前处理并最终生成逻辑的层次；服务层：即为客户提供基础信息的电子数据库以及开展VOD视频相关服务的层次.对网络运行环境的要求开展远程教育所需的网络平台的运行环境拓扑关系图如图1所示.

图1系统运行网络拓扑图

（三）构建并实现Uddi注册中心

由于最终要实现系统平台建构并对客户的使用情况进行跟踪和监控,因此最好选择IBM公司所提供的最终涉及以及微软公司开发的体统工具包：也就是利用Uddi注册中心以及IBM公司为客户提供的Uddi4j,或是利用apache-soap用java语言所编写的体统应运程序.

1、Uddi系统注册中心数据库

本文利用sql2000作为Uddi系统注册中心数据库实质上包括以下四种基础信息及数据模块,下面图2将示例该数据模块的具体构造：

2、与系统的应用相关的接口的设计及其实现（即Api的实现）因为调用体统服务必需凭借类UDDI-Service调用方法,因此,系统注册中心Api就应当包含inquiry以及publish两部分.

图2Uddi系统注册中心中实体之间的关系

参考文献：

[1]王敏,蔡晓东,骆元.浅谈远程教育质量观和质量标准的建立[J].中国电力教育,2010,（36）：17-19

[2]李云芳.远程教育教师的角色定位与专业化发展[J].教育评论,2011,（6）：66-68

（责任编辑：罗亦成）

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